言歸正傳，上的課越多，伊利亞的情緒也變得越正常。

他從不同學校的課程裡，不光從頭梳理了自己的知識，融合了更多的流派，同時也接觸到了更多的階級。

向下的，新的世界在他面前打開了，那裡不再是教科書上一帶而過的“平民”、“被管理者”，而是有了具體職業的攤主、農人、服務員、保安、廚師，是叫安東尼、馬文、莉莉、顧三的具體的人。

可是藝術的交流終究還是要回歸到作品，累計再多的知識和感受，如果不表達出來，對于他們來說這就是缺失的。

更何況，一旦開始從事表達的行業，有了靈感，想輸出的欲望是絕對無法克制的。

于是，在某節最基礎的作品鑒賞課上，當老師讓大家半堂課創作，半堂課互相評價的時候，伊利亞沒有忍住，終于拿起了教室裡提供的畫筆——一根普通材質制作的素描筆。

沒有頂尖工匠手工打磨，沒有特産地石墨芯的考究，摸起來手感甚至有幾分粗糙，就連搭配的紙，都隻是平平無奇甚至沒有做基本的加厚處理。

但，它們都是繪畫工具。

能留下痕迹，就是有用的。

謹慎地思考了許久，他終于在“擅長的作品”這一命題下，畫出了第一筆。

白亞坐在他身旁，全程保持了安靜。

除了在伊利亞有些猶豫時，說出“如果是利亞的話，無論怎樣的作品我都會期待”帶了幾分鼓勵的場面話，她并沒有參與太多。

因為她看到了——

伊利亞望向繪畫工具時的鄭重。

收起一肚子撒嬌和增加感情的俏皮話，白亞将态度轉為了認真。

就像她在考試時不喜歡分心，那麼在創作時的伊利亞，想必最不需要的，也是擾亂心神的聲音。

即使她并不太懂藝術，也完全不會繪畫，更沒有展示的打算。

可是這一刻，她依舊會保持對伊利亞身份的尊重，對認真的創作者的尊重。

二十分鐘後，伊利亞終于停下了手中的筆。

白紙上，一個賣花的小女孩的側臉栩栩如生地出現了，她正将手中的花遞給路邊的路人，期盼有人能買下她手中的花。

但她似乎并不着急，比起手中的生意能不能成，她好像更樂意将花朵作為幸福的象征傳遞給接過花的人。

【你有買花的資格嗎？】她的臉上，是對顧客的審視，更是對愛情的審視。

白亞并不懂那些技術，線條，光影，可是從這幅畫上，她分明感受到了一種情緒，那不像是生意，更像是——傳遞幸福的責任。

“好可愛的畫。”糾結了一會，白亞選擇如實地說出自己的想法。

其實她早有準備一些專業的誇獎，分成了浮誇版、煽情版、知己版等多種版本，想着根據現場的氛圍來發揮。

隻是看着眼前這幅充滿了幸福的畫作，白亞又覺得自己那些虛假的誇獎說不出口了。

真不愧是大師啊，她虛空摸了摸小女孩的臉，笑道：“總覺得接了她的花，才是真的被幸福認可了。”

從畫作中溢出來的情感，并不是普通的作品可以比拟的。

伊利亞看着自己的畫，也有些恍惚。

他在創作時，腦海中并沒有顯示出任何技法，隻是下意識想起了那個場面——

少女拉着自己從人潮中穿過，将自己帶到了燈光明亮的溫暖處。

他感受着手中的炙熱，回頭，看到了在兜售花朵的小女孩。

少女并不知道，那一刻，他是想停下來将所有的花都買下來送給她的。

可是，羞澀讓他沒有行動。

還不是時候，當時的他垂下眸子認真想，下一次，下一次他一定會主動。

又欣賞了一會他人的作品，在正式的點評開始前，白亞和伊利亞悄悄離開了課堂。

以伊利亞的水準，認真參與被點評環節并沒有什麼必要。

也有些欺負人了。

最後，他們把畫作留在了原地。

——希望，可以把幸福傳遞下去。

逃課的小情侶在門口相視而笑，然後就手拉手去逛附近的集市啦。

伊利亞脆弱而嬌養的身體無法在外随便吃任何東西，但是對于其他的用品反而并不挑剔。

“以前上學的時候，我們也會接觸不同材質的工具和原材料，我還曾經自己研磨過寶石，制作自己需要的靛青色。”說起這些的時候，伊利亞的臉上，是平靜的笑容，帶了一些他自己沒有察覺到的懷念。

白亞好奇地從面前的小攤上拿起一塊鮮豔的紅色石塊：“這種石頭研磨出來，就是平時用的顔料嗎？”

伊利亞搖頭莞爾：“不是，這塊石頭，”表情有些苦惱：“應該是人造的，研磨出來的顔色應該會很奇怪，還是不要買比較好。”

“喂！你說什麼呢，懂不懂就亂說，是想搞亂老子的生意嗎！”本來在優哉遊哉睡覺的攤主聞言站了起來，指着伊利亞表情憤怒：“沒錢的窮鬼，買不起就滾！什麼普羅提克都跑出來了！”

伊利亞皺眉，他并不是心血來潮：“自然生長的顔料石根本達不到這樣的純度和亮度，哪怕打磨抛光過也依舊會摻雜很多……”

“沒完了是吧！你再說試試，兄弟們，快起來！”攤主見伊利亞還在說，罵罵咧咧地開始呼朋引伴，明顯不懷好意。

白亞見勢不對，不顧小少爺的身嬌體弱，拉着人趕緊跑。

他們逃課是臨時起意，方案裡沒有的，誰知道附近有沒有小少爺的保镖！

也許是因為附近學校的學生在上課，沒什麼聲音，閑得慌的老闆拉着他的弟兄們緊追不舍。