淩逍在本子上不斷補充奇怪的詞語，梁勝雖然看不明白，但也心知這一定是案件的關鍵思路。

上學的時候，梁勝就是典型的出了考場第一時間對答案的好學生。此刻，她交了卷，迫不及待地想要知道自己的答案是否正确。

梁勝開始沉着地分析起來。

“現在按照我的猜測，案件經過應該是這樣的。如果程小櫻真的給楊方傳了紙條，那麼大概他們相約的地點就是酒吧，這也能完全解釋為什麼她主動往陽街的方向走。程小櫻可能沒有出現在監控攝像頭附近，但是楊方找到了她。”

“在7點到7點40左右的長時間裡，楊方并沒有充足的不在場證明。他完全可以利用這個時間段，與程小櫻在什麼其他地方見面彙合。兩個人或者發生了什麼沖突，比如楊方求複合不成，一怒之下将人殺害，然後抛屍到了某個地方……”

“當然，如果并不存在這樣的紙條，就可能是楊方事先設計的謊言，讓程小櫻主動去陽街上某個隐蔽地方，甚至可能離開了大路。他吃完飯後借口有事離開，找到她，有預謀地将其殺害。”

“至于屍體的位置，隻要鎖定嫌疑人，我們就一定能夠問出來的！”

梁勝一邊分析，一邊越說越通順，似乎那些曾經讓她費解的矛盾，這樣逐漸層層剝繭下來，就全都能解釋得通順了。

是啊，調查了那麼多次，日夜反複揣摩，這起案件的一切細節都曆曆在目。大部分相關人士都有完美的不在場證明，但楊方沒有；所有人都與程小櫻沒有什麼仇怨，但楊方曾經與她交往又被分手，有合理的動機；他愛打架，脾氣火爆，性格沖動，又十分好面子，此前還對警方說過謊。

他是個再完美不過的嫌疑人了。

再加上梁勝在初二（三）班所親耳聽到、親眼見到的那些事情……

一種即将找到犯人的激動，在血液中沸騰流淌。尤其當這一切是經過一整年的沉默困頓之後，通過重新挖掘各種細節才艱難找到的線索，雖然不多，但指向性已經很明顯了。經千辛萬苦後才自發得到的推論，足以推翻“失蹤案”專案組的結論了——也許，這才是真相！

“梁警官。我有個問題要問你。”

就在此時，淩逍溫和出聲。

這個人似乎總是有很獨特的其他的想法，卻又包容甚至是鼓勵式地看着梁勝滔滔不絕地分析，并在最激動的時刻适時制止。

梁勝沸騰的血液、發燙的頭腦，就在這樣的目光中忽然冷靜下來。

而徹底冷靜下來後，那股曾經拯救她無數次的直覺，便開始隐隐冒頭了。

在沒有任何拐賣或兇殺證據的情況下，專案組解散，以失蹤案宣告了這起案件結果。隻有梁勝憑借着這股直覺，孜孜不倦地試圖尋找另一個真相。是這股直覺讓她追查到了現在，但反過來……

如果直覺被人利用了呢？

如果像這個人之前所說的，所謂的【犯罪地點】和【犯罪時間】，甚至是嫌疑人……都是特意讓自己“看見的”呢？

梁勝聽見自己幹澀的聲音：“什麼問題？”

淩逍的問題很簡單，卻一如既往有着很奇怪的關注點：“為什麼楊方今天突然和幾個男生坦白了他被甩的事情？”

梁勝答道：“并不是隻跟那幾個男生的。因為今天班級裡發生了一起騷亂。在騷亂中，楊方一不留神說溜了口。”

當時幾個小跟班就是這樣說的。在最後一節自習課，梁勝正要離開二中的時候，還有不少其他初二（三）班的學生借口上廁所偷偷溜過來提供線索，與幾個小跟班的話完全一緻。

“他平時就不是什麼好人，今天說漏了嘴，肯定就是兇手！”當時學生們信誓旦旦地對梁勝說。

淩逍沉吟片刻，追問道：“什麼騷亂？起因是誰和誰發生了沖突嗎？”

這與案子分明無關呀。梁勝一愣，有種被老師抽查作業的錯覺，但還好她有着搜集一切資料的習慣與強烈直覺，提前做了功課。

“是——楊方與李耀成之間的沖突。”

她想起自己所親耳聽到的、學生們不約而同的話，于是更加笃定，開始詳細複述自己聽到的一切。

“或者說，是楊方主動挑事的，李耀成是受害者……”

梁勝想，這應當是很客觀的描述了。

……

鉛筆重重地落在紙張上，發出刺耳的摩擦聲。

手腕的力道太大，以至于筆尖斷了又斷，字迹顯示出一種不規則的參差邊緣。

“是嗎。”

沉默一會兒後，淩逍低聲開口道。

她久久地，凝視着本子最後寫上的四個小字。

心理操縱。

很巧妙的，集體心理操縱。

文字落入某處位置，恰好嚴絲合縫。好像巨大的拼圖隻剩最後幾塊，就可以形成完整的圖案。淩逍幾不可見地歎了口氣。

她所面對的，并不是一個普普通通的人渣。他内心極度自負，甚至俯瞰着這個世界，任意玩弄操縱身邊所有人。他大概有着高智商，很可能沒有同理心，是個沒有正常意義愛恨、隻有狂熱且扭曲感情的，天生的——

不，或許，并不是天生的……

犯罪者。

既然如此，其中最最重要的一塊拼圖，恐怕還不能過早地填入啊……