一個全身上下覆蓋着古銅色肌膚、戴着頭盔的肌肉男“吭哧吭哧”地蹬着一輛山地自行車飛到了兩班人面前。

姿态雖滑稽，但逼格拉滿。

“靠，是他！”

“啊...招生辦的那位...”

兩班人群裡有不少學生認出了這踏車而來的人，紛紛低下頭小聲地和周圍人交頭接耳。

丁樂樂踩着小碎步悄悄地退到了林澤身後，縮着脖子讓自己“隐形”，像極了穿了小腳褲四處躲避教導主任的廣大學子，整個人可以寫成一個“慫”字：“救命，這裡怎麼是他啊......”

林澤記起丁樂樂當時提到說自己是經過肌肉男進入學校的一批，見人一副做作賊心虛的模樣，疑惑道：“你跟他有過節？”

“他之前超級兇！”

丁樂樂拉着着林澤的胳膊小心翼翼地探出頭打量從天而降的肌肉男和他腳下的自行車：“不過，我今天準備給他取個新名字。”

回憶或許不大美妙，幸而可以重新創造。

“什麼？”林澤問。

丁樂樂在腦海裡重新描繪了一遍那副經典畫面，正經八百地答道：“ET。”

“噗——”

熊可人和林澤以及周圍好幾個二十二班的同學一時沒憋住齊齊笑出了聲，就連站在隔壁班人堆裡的陸鳴也偏過頭一臉意外地看過來，隻有姜添還穩如泰山。

因為沒懂。

一連串窸窸窣窣的笑聲自然而然引起了ET的注意。隻見人取下頭盔夾在胳肢窩下，後腳一蹬把車停在了旁邊，緊貼的單車服将他的每一塊肌肉展現得淋漓盡緻：“老師都來了還再說什麼呢？要不要走上來說說？”

因為背部壯實的肌肉塊，ET的雙臂無法垂直落下，隻能懸在空中，一路走過來像是螃蟹學會了豎着走似的，十分诙諧。

厲聲厲色下，兩班沒再有人吱聲了，ET終于滿意地點了點頭，從胳膊下的頭盔裡掏出了一張皺得不成樣子的紙，用手理平後漫不經心地掃了眼，開口嘲笑道：“我以為我這節課能瞧見一百個人，沒想到第一節課後就有人把自己玩退學。”

ET說完這句話，林澤皺着眉頭環視了一圈，這才察覺到，比起二十二班...四班的人尤為的少。

周遭的氣氛霎時冷卻下去，四班的許多人都默默低下頭看着自己的腳趾尖，許多女生拽進了自己的袖子眼圈逐漸發紅，一副要哭不哭的表情。

見許多人情緒忽然低沉，ET嗤笑了一聲，挺了挺健壯的胸肌若無其事地繼續說：“我是你們的體育老師，素來讨厭各種裝神弄鬼的玩意，所以這回親自過來給你們通知這節課的紀律和規則。”

林澤聞言，倒對這位初次見面的教師有了幾分興趣，竟然把那些自己都快習以為常的腦内提示音稱作“裝神弄鬼的玩意”。

ET走到兩塊方塊的交界處招了招手示意所有人圍過來：“首先，我的這節課不允許你們使用其他課上得到的東西；其次，這節課也和你們之前上的語文課不一樣...我不會給你們那些華而不實的知識點，我知道你們現在有句話叫‘身體是革命的本錢’，我很喜歡，所以在我的課上，增強的将是你們自身的能力。”

話畢，一圈光忽然出現在每個人的手腕上，接着變成了一個類似手表的計時裝置。

ET手上也突然多了一個遙控器，隻見他舉着遙控器對着方塊邊緣按了一下，兩塊方塊同一側突然落下了兩塊黑色的幕布，一塊幕布上寫着【長】、一塊寫着【短】。

“在接下來的課上，你們每個人都會經曆三種我設計的賽道，當然分别是什麼賽道全看你們自己的選擇。我讨厭弱者，所以比賽中隻有強者的人會得到我的獎勵。”

ET擡起手臂，指了指手腕的位置接着道：“我給你們每個人都發了個計時器，每一段賽道從起點到終點的過程中如果你覺得自己體力不支想要放棄就可以按下旁邊的按鈕，我會直接送你到那一段的終點，不過我不喜歡‘半途而廢’。”

最後四字，男人字咬得極重。

“好了！到你們選擇賽道的時間了，選擇完畢後我會統一發出口令。”ET又拿着不知從哪變出來了一把信号槍推着山地自行車走到一邊，把兩個呈反義詞的通道留給兩班學生。

兩個字，一長一短，從字面意思理解林澤還是果斷站到了【短】幕布的一側，畢竟結合體育來聯想的話最先能想到的就是長跑和短跑。

而且俗話說得好，長痛不如短痛嘛。

熊可人和姜添也毫不猶豫地選擇了【短】賽道，丁樂樂倒是落在後面，态度猶猶豫豫：“我咋覺得有詐？”

姜添抱着胳膊看了一眼邊上百無聊賴的ET，幹脆地說道：“我覺得不會。”

林澤沒明白：“你為什麼覺得不會。”

姜添小幅度指了指靠着自行車的ET：“因為我覺得我們這個體育老師看起來不大像是能玩出反轉的類型。”

林澤以為人是在說ET“胸大無腦”，笑說：“你這是以貌取人。”

“我是說他的性格從說話方式來看很直接。”姜添說着忽然停頓了半晌，轉過頭瞟了眼林澤，莫名認真地反駁道：“我從來不會以貌取人。”

林澤：......

你這人咋還認真上了呢？

“不行，我就是覺得有問題，我去那邊。”丁樂樂悶着頭再三猶豫下還是沒被勸動，忍痛離開大隊伍跑到【長】幕布的一側。

林澤：“不準後悔哦。”

丁樂樂：“絕不後悔！”

二十二班中林澤等人算是最先做出決定的，其他大部分人馬還在兩塊幕布間徘徊不定、相互詢問意見。

“趙哥趙哥，你選哪個啊？”

“趙哥我跟你一起啊！”

趙賢被一群年齡較小的孩子們圍在中間，此時也正在苦惱思索着。

林澤後來聽同班的人說當時破冰遊戲後趙賢是第一個到達教室的，之後每進來一個人他都主動搭了話，冷靜且溫柔地安慰着大家，将許多人從情緒崩塌的邊緣拉了回來。

丁樂樂後來也提到過，說等人多起來後趙賢也是第一個思路清晰，提出要進行信息收集的人。

或許這就是當時走進二十二班班發現氣氛出乎意料的原因，至少林澤是這樣想的。

再加上趙賢的确是班裡年齡最大的一位，除了有時挺憨，長相與談吐大部分時間給人溫潤如玉的感覺，所以二十二班裡許多人年齡偏小的學生都不自覺地依靠着這位大哥。

趙賢最終選擇了【短】幕布，也帶過來了很多“小跟班”，意外得，和趙賢交好的石伍并沒有跟過來，而是選擇了【長】幕布，跑到丁樂樂旁邊興緻勃勃地和人擊了個掌。

“小十五去那邊了？”熊可人回頭好奇地問。