又是一個星期四，又是磨人的工程課。

面對着這些讓自己頭疼的零部件，餘舟遙瘋狂得抓着自己的頭發。

翟老師沒同意她請假的申請。

我們最親愛的教導主任，出于對自己愛徒的師生情誼，言辭溫柔地拒絕了她。

“不可以翹課哦，餘舟遙同學。工程課和機甲課同樣重要，你要一視同仁地對待它們。這周的工程課作業也不輕松，希望你好好完成。”

想起來翟老師的魔音，餘舟遙不禁打了個寒戰。她搓了一把臉，接着面對這一大堆材料。

這周的授課主題是“機甲制造中的生物材料”。

嗯……光看名字就知道要背的東西非常多。在《戰地植物學》和《戰地動物學》的基礎上，她還需要背下來上萬個可利用的生物材料的特性。

所以她才想調休一周嘛……

不是不背，而是有計劃地背誦，是緩慢且牢固地背誦，是有效且深刻地背誦。

可惜該計劃一下子就被翟老師看穿了。

在背誦完絕大多數常用的生物材料後，餘舟遙需要根據其特性，在其已經組裝好的機甲中，将一部分機械零部件更換為處理過的生物材料，已提升機甲的各方面性能。

餘舟遙已經選好了機甲核心部位的材料。在手部關節材料的選擇上，她犯了難。各種關節材料的要求是最嚴苛的。

“嗯……毒絲鳥的胸骨太硬了，青鳴鳥的胸骨韌性不夠。哺乳動物的骨頭太硬太大了……能不能找到一種又輕又軟、韌性又高的材料啊？”

等餘舟遙把剩下來所有材料都替換完成之後，她還是沒能找到合适的關節材料。

她直接癱倒在地。

“啊……好煩啊……啊好煩啊……”

她的抱怨被偶然來查房的導師聽到了。

翟世銘問她：“餘舟遙，你在煩什麼？”

餘舟遙擡頭，原來是教導主任來了。

太好了，導師來了，自己的作業有救了。

她連忙奔過去，“翟老師，翟老師，有沒有一種又輕又軟、韌性又高的材料啊？我剛剛找了好久沒能找到。”

翟世銘用手撐着眼鏡，“嗯，有倒是有。好像是一種魚骨吧……但我一下子想不起來它的名字了。”

他帶着餘舟遙到操作台。“餘舟遙，你可以通過學校門戶登入數據庫進行查詢。用校内設備和你自己的設備都可以。”

他輸入關鍵詞，設置好篩選條件之後，結果浮現在大屏幕上——“泥土泥土泥土魚”。

看到這個名字，餘舟遙“噗嗤”笑出了聲。“對不起，翟老師……這個名字真的很好笑，有一種特殊的鄉土氣。”

下一秒，她就笑不出來了。

翟世銘點開“泥土泥土泥土魚”的詳細描述界面，畫面中央列着她心心念念一整周的“大頭魚”的照片。

餘舟遙傻眼了。解藥就在十步之内。這句老話可是一點沒說錯啊。

翟世銘解說道：

“因為你要的這些材料不太常見，這些物種也不在你學過的動植物學基礎知識裡面，必須得查數據庫才能查到。

不過……這個名字這麼可愛，下次你問我，我肯定記得住名字。

查到合适的條目後，想要看實體材料直接去倉庫拿就行了。

你要是還有什麼其他的問題，線上問我。我先走了。”

餘舟遙直接撲在操作台上反複咀嚼“泥土泥土泥土魚”這個詞條下的所有解說文字。

她越看越有一種自己被虛拟戰場欺騙的感覺。

“泥土泥土泥土魚，因為魚身顔色類泥土，故得名。生活環境不定，可淺灘，可深潭。雜食，上到比它體積大三四十倍的生物，下到各類小魚小蝦，均可作為其食物。因适應性強，可存活于各類生活環境中。”

可惡！

可惡的“泥土泥土泥土魚”，你怎麼能活得這麼大衆，讓她根本沒有破局之處。

餘舟遙想了想，接着把她記得名字的奇異動植物都查了一遍。

第二關的黑色巨鼠，學名“黑冥鼠”，皮毛保暖效果好，爪子硬度高可作加固材料。

第三關的赤紅鳥，學名“赤錦紅鸾”，尾羽好看可作裝飾物。

第四關的大蜥蜴，學名“幻光焱梨蜴”，因可通過模拟環境顔色而得名。蜥蜴的膽汁可入藥或作為機甲隐身塗料的一部分。

……

虛拟戰場裡面每一關出現的奇異動植物，都在數據庫裡面。

怎麼說的來着？軍書十二卷，卷卷有爺名。這肯定不是巧合。在機甲訓練關卡中恰巧出現了衆多可利用的生物材料……