“相田老師？！”

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毛利岚迅速跑向最先發出聲響的位置，發現聲音來自保健室旁的衛生間外側。那裡有一排長長的水池，平日裡供學生們運動後洗漱使用，此刻卻顯得異常安靜，隻有水龍頭滴答的水聲。

這個水池是給上完體育課或者運動社團結束活動後洗漱的地方，而此時正好有兩個大拖把呈/\形狀，一端抵在水池一端架在廁所的窗戶口。

不對啊。

毛利岚下意識的覺得現場的不和諧。

這裡為什麼會出現拖把？

——是保潔阿姨拖完地放在此處晾曬的嗎？

——不，學校規定清潔工具需擺放在固定的雜物間。

拖把這樣擺放是保潔阿姨忘記收了嗎？

——不，即便是忘記收拾了，拖把也不會以“/\”的形狀擺放，拖把頭更加不可能是因泡在水池裡的，因為那樣子會使拖把潮濕，達不到晾曬的需求。

所以，那個“半人半鬼”可能就是從這個位置，進到校園内部的！想到這裡毛利岚趕忙去觀察水池窗台還有拖把，果然在窗台上發現了半個腳掌印子。

毛利岚立刻精神振奮，心想：‘會使用工具潛入學校的肯定不是鬼怪！鬼怪用飄的穿牆就可以了，會使用工具的一定是人類！

确信！

或許是被“名偵探們”耳濡目染，毛利岚習慣性的掏出手機，咔咔把現場拍攝下來。然後不停歇的跑向剛才吉田同學尖叫的方向，那裡正好就是他們的班級。

毛利岚剛趕到班級門口，就看見擠成一坨堵着門的兩“小”隻，以及抱着人體模型教具吱哇亂叫的相田老師。

這是在鬧哪出？毛利岚腦門上簡直要具現化出巨大的問号了。

不過好在，大人和小孩都很快冷靜下來了。

毛利岚快速把圓谷光彥從門框裡解救出來，然後得到了一個眼淚汪汪的抱抱，就算是知道了“雙頭”傳說的主人公是相田老師，但是圓谷光彥還是不敢看，窩在毛利岚頸窩裡沒出息的躲着。

倒是小島元太還湊上去看了看，看出是生物實驗室的教學道具後，不是什麼能吃的東西後，立馬就不感興趣了。

說清楚緣由之後，大家才發現，原來圓谷光彥和小島元太他們在玻璃窗上看到的“雙頭”，其實是相田老師抱着他的人體模型教具。

相田老師是剛入職的科學老師，因為對自己的教學水平不太自信，所有經常拜托保安師傅留門，然後他來教室練習講課，卻沒想到竟然變成了校園奇談。

“相田老師，你這樣太吓人了！”圓谷光彥控訴到，然後偷偷趁沒人注意，把吓出來的眼淚抹掉。

“就是就是，你要請我們吃鳗魚飯，我們才不害怕。”小島元太摸摸肚子說道，一邊和大家一起沿着走廊往吉田步美跑遠的地方走去。

圓谷光彥和毛利岚盯——

“诶？是這樣的嗎？鳗魚飯有這樣的功效？！”相田老師震驚的推了推眼鏡。

圓谷光彥和毛利岚：你不要這麼輕易的相信他啊！

“可是相田老師你真的很吓人诶。”小島元太抱怨道：“一會兒在那裡數鞋子，一雙兩雙三雙的，一會又抱着模型跑來跑去的，不會滴滴答答的聲音也是你弄出來的吧？”

毛利岚光是聽小島元太的描述就覺得有點毛骨悚然，真難為這三個小孩直面那個場面了。

不過關于“滴滴答答”聲音的事情，毛利岚覺得還是有必要跟兩小隻說一下真相的。然而還沒等毛利岚開口，就被相田老師說的話吓到了。

“可是……”相田老師不由得放慢了腳步，也許是氛圍突然變的冷凝的緣故，相田老師說話的聲音也越來越小：“什麼數鞋子啊，我剛才一直在隔壁教室，聽到你們聲音才過來看看的呀。”

“……”