範老師越想越覺得不靠譜，索性把不遠處的陳小滿叫過來，“你去看看教室裡聞慈畫得怎麼樣了，要是她沒咋動筆，就把她叫過來幹活。”

陳小滿應了聲，她早好奇聞慈要畫什麼，得到範老師的允許，立即就往教學樓跑。

高二全年級都在外面學農，整層樓裡很安靜，離三班近了，才聽見一點沙沙的聲音。

那是粉筆摩擦黑闆發出的聲音。

陳小滿放慢腳步，經過後門的時候，她忍不住往裡面張望了一眼。

隔着一小塊玻璃窗，她看到裡面正在畫畫的人，聞慈站在凳子上，站得很高，一手扶着在黑闆邊緣，一手握着粉筆，臉上是和平常截然不同的神色。

平常的聞慈有種讓她羨慕的活潑，愛笑，講話很有意思，才來沒幾天，就和班裡的同學乃至于幾個刺頭相處得很好，連一貫嚴肅的範老師對她也和藹了一點。

但此時此刻的聞慈，很不一樣。

她神情專注地盯着眼前的黑闆，右手移動，天藍色的寬條在手下順暢地抹出，這場景幾乎讓人感覺到一種奇妙的韻律，好像，好像整個世界隻剩下她和這塊黑闆似的。

陳小滿下意識屏住了呼吸，傻傻在原地看了兩分鐘。

聞慈畫完背景的藍天，跳下凳子後退幾步，欣賞似的點了點頭，準備換個粉筆繼續。

扭頭拿粉筆的功夫，和後門外的陳小滿對視上，吓了一跳。

“小滿？”

聞慈拉開後門，驚詫地看着陳小滿，“你怎麼回來啦？是學農結束了？”

“沒有，”陳小滿搖搖頭，不好意思地小聲道：“班任讓我來看看你畫得怎麼樣了。”

“哦哦，”正好多了個觀衆，聞慈把陳小滿拉進來，後退兩步，好把畫面全部收入眼中，她指着眼前已經畫完大半的黑闆報，期待地問：“怎麼樣？你覺得自己喜歡嗎？”

陳小滿面對着墨綠黑闆上布滿的線條，嘴巴緩緩張開一個黑洞。

她剛才在後門外面斜着看，因為反光，基本沒怎麼看清圖畫，可眼前正對着黑闆，注視着這些精美、細緻、順滑的粉筆線條，幾乎感受到一股難言的震撼。

這是從未接受過美術教育的人，突然面對畫作時經常會有的感受。

就像一個隻玩過木頭積木的孩子，忽然見到了故宮園林——比喻不大合适，但很形象。

聞慈隻是三流的美術生，她沒有藝術家的創造性，但光論畫畫，她是很不錯的。

陳小滿覺得，自己的樣子一定很傻，但她控制不住自己的面部表情。

她看着坐在田埂上的姑娘，穿着綠軍裝，可能是種地種累了或者正在休息，她坐在一棵綠色更深的樹下，鋤頭在她的肩膀上靠着，她一手攬着鋤頭木頭的柄，一手拿着本書。

這幅畫面，相當直白得結合了工、農、兵三種群體。

聞慈眼裡平平無奇的黑闆報，卻讓陳小滿張口結舌。

她看着從姑娘頭頂蔓延到田埂盡頭的藍色天空，是聞慈剛才塗上去的，明明死闆的淺藍色，卻深淺不一、有濃有淡，中間白粉筆抹出的大片潔白，就像是真實的藍天白雲。

她下意識伸手想摸，等指尖觸碰到冷冰冰的黑闆時，又“嗖”地抽回手來。

“太、太好了，”陳小滿激動得有些結巴。

聞慈輕松地笑，陳小滿能夠認可，那其他同學應該也差不多，她松了口氣，從自己的挎包裡翻出一本□□，這是她為了融入時代前幾天買的，正好現在摘點合适的語錄。

黑闆左邊三分之二都畫了東西，但右下角空了一塊，是聞慈特意留下來的。

聞慈認認真真挑選了半天，最後“啪”的合上，決定詢問七十年代本土人的意見。

她把書遞給了陳小滿，“你說寫哪句合适？”

陳小滿一愣，不用看，直接背了出來，“要不，‘青年是整個社會力量中的一部分最積極最有生氣的力量。他們最肯學習，最少保守思想，在社會主義時期尤其是這樣，’這個怎麼樣？”

聞慈覺得不錯，手掌一拍，“那就這個！”

她捏了一根粉筆，讓陳小滿又重複了一遍，在黑闆的空白處寫下這句話。

她沒用那些花裡胡哨的字體，怕範老師無法接受，就用了端端正正的楷書，字迹周正，一眼就能清晰辨認。

陳小滿看了又看，但還記得學農的事兒，急急忙忙跑回菜園，她跟範老師說聞慈畫得特别好，範老師聽了，但沒往心裡去，闆報這種東西，再好能好到哪裡去？

等學農結束，一幫學生回到班級，每個看到後黑闆報的人，都發出了真心實意的叫聲。

“哇！”

驚覺蛙聲一片。