接完水，早讀開始。

早自習七點二十結束，七點開始學校要求站立背誦，窗外有巡查老師，教室後面有檢查的學生。

顧清笙捧着英語卷範文，說給自己聽的聲音，又輕又小。她不喜歡站立，軟綿綿的骨頭很想找個東西靠，如果身後是牆，這會兒大概就已經靠了上去。

可後面有人，旁邊也是人。

她沒有東西可以靠着。

顧清笙兩腳交叉着站立，右掌心撐着桌角，左手端了幾分鐘的書，罷工，癱在桌面上。

垂着腦袋，英語卷上的紅色斜杠墜在她眼裡。

開始了一個交易。

她和林梓葉。

顧清笙輕吐出一口氣。

她擡眼，轉頭看向林梓葉。

半垂着的眼挑起，眼珠轉來，林梓葉望着她。

顧清笙對她笑。

“你是單眼皮啊？”

林梓葉的眼皮跳了一下。

她扭過頭，“嗯。”微側着身，垂眼繼續剛才的詞句默記。

林梓葉的聲音很适合讀英語。

冷淡又平靜，接近英式發音标準。

雖然江柒月經常點她回答問題，但也隻有回答問題時可以清楚聽到她的英語，一片安靜的氛圍裡，格外明顯。

早自習，上課，一般聽不清她聲音。

這點跟顧清笙很像。

又小又輕，隻是說給自己聽去。

回答完問題的林梓葉坐下，顧清笙側頭，挪走視線，看向前方。

顧清笙在做江柒月布置的作業，借着步步高資料翻譯句子。她單詞發音不标準，聲音小，停頓長。

一篇文章裡遇見第三次絆住她舌頭的詞彙時，她停下來，心裡默念着剛才的讀法。

“criticize，批評。”

“嗯？”

“讀錯了。”林梓葉看她，拿筆戳了下她的試卷，準确無誤地點中了那個單詞。

“科瑞提賽斯？”顧清笙重讀了一遍，看她。

“不是。”

林梓葉從手邊拿過英語書，攤開的詞彙表擺在她面前，顧清笙把右手放下，書本被林梓葉拿着往她這裡移，林梓葉指着一個音節，念着：“kritisaizi。”

顧清笙點頭，試念一遍：“科瑞提塞日？”

林梓葉看她一眼，點頭了。

“好的，那這個詞是批評的意思是吧？”

“嗯。”

“那……”顧清笙扯過自己的草稿紙，寫上“critic”，用筆在一群算式裡面把它圈起來，“這是什麼意思，也是批評嗎？”

“不是，是批評家。”

林梓葉把自己的草稿本拿出來壓在數學練習冊上，重新翻過一頁。她把兩個詞都寫出來，教顧清笙去記差異，又羅列了别的同詞根輔助記憶，避免混淆。

顧清笙認真接受，并點頭。

上午最後一節是自習。

林梓葉和顧清笙前幾節課都沒有交集，這是在第四節英語下了後，林梓葉先挑的錯，開的匣子。

匣口敞開，手中飛轉的筆掉落，滾落到一旁。

又一次的抱歉還沒開口，手邊的筆被撿起來，顧清笙對她笑：“沒事。”

“謝謝。”

顧清笙又笑，“一會兒上課了，我還可以問題嗎？用紙條的話。”

接過筆杆的林梓葉看着她，“嗯，可以。”

話罷，鈴聲響起。

林梓葉側過頭，垂眼盯着自己手中的筆杆。

零散的塗鴉透過米黃色的紙面，印在了背面。

林梓葉拿筆在上面默寫英語單詞。

腦海裡一個一個單詞不假思索地爆出來，她什麼也沒想，隻想先蓋住那滲透出的淺灰色。

自習課裡，顧清笙隻問了林梓葉兩個問題。

一個是英語長難句裡面的詞彙。

顧清笙沒讓她翻譯，隻是需要她告訴那個她不确定的單詞詞語，最後幫她再确認一遍D篇第二大段她有沒有翻譯錯誤。

這是江柒月分派下去的任務，被錦鯉附體的顧清笙接受了挑戰。

還有一個是數學裡的一個公式套用。

顧清笙是用便利貼給林梓葉寫的兩個數學式題，讓她幫忙寫一下過程。顧清笙因為還要寫别的題目，所以沒有把自己的草稿紙給她，

當時的林梓葉正在算題目，看到她遞來的便利貼，很自然地寫在了草稿旁邊的正頁。

顧清笙接過去看，幾分鐘過後還給了她。

做完會做的題目後，顧清笙又回到當時犯糾結的兩個題。

她看了林梓葉的解答過程，知道是自己的公式記混了，便又把書找出來重新看了一遍定義。

等她剛把書合起來，準備重新做一遍題目時，安靜的教室裡已經有人按捺不住，開始騷動。

顧清笙擡眼看表，還有兩分鐘，她想了下，低頭在便利貼上寫：“等會下課後可以借我用下你的剛才的草稿本嗎？我有幾個點還沒弄清楚，中午回來還你。”

林梓葉蓋上筆帽，接過顧清笙遞來的紙貼。

拇指把膠邊打了個小卷，又抻平，蓋在草稿本上。

“給。”林梓葉說。

家裡。

草稿本攤在桌面上，顧清笙尋迹上面的線索，又花了點時間研究，等通透了，找題目來做。

桌面不大，東西不雜亂，不用時書本都擺放的整齊，但開始學習時，顧清笙的雙手兩邊都會擺上書，本，甚至腿上還會放一本教書，以便做換皮題時看例題找思路。