“大伯，村裡學堂收女孩嗎？”林安瀾問道。

林智端起茶杯的手一頓，又将杯子放下，反問：“為何這麼問？你想去學堂讀書嗎？”

林安瀾搖頭，說道：“我有爹教我，不用去學堂也能讀書，但桃丫想讀書。”

接着就把她和桃丫的對話說了。

廳内一時無人開口，林安瀾打破寂靜，故作不解地問：“學堂是建給村裡人的，為什麼桃丫的兄弟都能去上學，她不可以呢？”

孩童聲音稚嫩，卻直擊心靈。

吳月皎和周佩甯作為女人，聽到這話心情最為複雜。

林安瀾還小，整日接觸的隻有家人，或許在她的認知裡，她和幾個哥哥沒什麼不同。

但等她慢慢長大，就會逐漸發現異樣。

她的哥哥們讀書，是為了考官出仕，而她也讀書，卻是他們這些長輩不願她做睜眼瞎，為了她日後能懂得道理，将來成親能與郎君說得上話，能掌管一家。

在大虞朝，這沒什麼不對，萬萬千千的女孩都是這麼長起來的，就連她們也不例外。

吳月皎在想，她在林安瀾這麼大的時候也未曾意識到她和家裡兄弟的區别，随着年齡的增長，兄弟們每日去學堂讀書，她卻是在家接受娘親的教導。

讀書，卻又不是單純讀書。還有針黹女紅，相夫教子之道。她喜愛詩書，做起文章來不遜色于家中兄弟，卻隻引來父親的沉默和遺憾惋惜之色。

最初她不知道父親為何如此，後來明白，父親是在惋惜她不是個男兒郎，不然日後定能成就一番事業。

可她明白得太晚了。

她慢慢長大，娘親一點點壓縮她讀書的時間，讓她學那些‘女子該學的東西’。她不怪她娘，因為娘親也是這麼過來的，甚至于她也是這麼教大女兒淑娘的。

後來，等她明白自己失去了什麼的時候，那份才氣也漸漸被消磨，再做不出錦繡文章來。

好在成親後她日子過得不錯，林智并不覺得女人家念那些詩書有什麼不好，她便又撿起書本。

可成親不過半載，她便有孕，之後養育兒女，操持家事，侍奉婆母，又有多少時間做自己喜歡的事呢？

也就現在，孩子們一點點長大，不需要她過多操心，才清閑些，但少時的鋒芒才華早就被磨得不剩什麼了。

周佩甯和吳月皎相同也不同，她出身武将之家，讀書不算多，兒時最喜歡的就是跟着父兄身後練武。

但長輩們很快就不讓她活動那麼多了。多動彈是好事，但動得太多對身體影響就太大了。

她也是在成長過程中慢慢知道父兄可以入軍營，日後做将軍，統帥千軍萬馬，但她不行，女将軍很是罕見。

不同的成長經曆，卻有相似的心理曆程，這不是家庭原因造成的，而是整個時代都是這樣的思想。

她們就這麼潛移默化，溫水煮青蛙般被磨去棱角，失去鬥志，泯滅才華天賦，最後困在一方宅院裡年華老去。

林智和林易身為男子，沒想那麼多，隻是在思考容許女孩入學的可能性。

林智覺得自己并不排斥女孩入學堂，說道：“若有人家想把女兒送入學堂，自然也是可以的。”

林易曆經兩世，很多事他早就看開了，隻是想的也更多，說道：“村裡人怕是不願家中女孩上學。”

周佩甯從自己的思緒中抽出來，面色淡淡道：“是啊，農家供男孩讀書都要縮衣減食，何況再去供女孩呢？”

吳月皎則說：“桃丫這女孩不錯，才五六歲就能想着要讀書，有大志向。”

吳月皎又想起了少時的自己，桃丫和當時的她多像。

或許是農家人對待兒子女兒态度過于明顯，讓桃丫小小年紀就意識到自己和兄弟們的不同，這便是她小時候未曾領悟到的。

家裡長輩都不看好，林安瀾有些洩氣，但肯定不能就此放棄。

“為什麼要優先供男孩，女孩要排在後面呢？不都是他們的孩子嗎？這樣是不是不公平呢？”林安瀾當然知道為什麼，但她就是要問出來。

重視男孩是這個朝代甚至現代的常态，但不代表正确！

長輩們說不出話來。

他們心中有很多答案。

他們可以威嚴地告訴林安瀾，在這裡男就是比女重要，男子可在朝為官，女子隻能隐入宅院，因此普通女子讀書者寥寥，而家裡有些餘錢的都想着供男孩去讀書，去考官。

他們也可以柔和一些，委婉地說男女分工不同，所要學的東西也不同。

他們更可以含糊其辭，說等林安瀾長大後就明白了。

但他們看在站在廳堂之中小小的林安瀾臉上的不解，眼中的困惑，千言萬語都憋在心裡，說不出一個字來。

因為真正的答案隻有一個！

對！這樣就是不公平！

自古以來，女子地位不如男子，不是因為分工有别，也并非性格原因，這就是不平等！