剛來的時候，她還保持形象，現在混熟了，咋舒服咋來，并且還想找到同盟。

丫丫聽勸，照貓畫虎跟着做，吃了一口之後眼睛“biu”地就亮了，看着黎安安連連點頭，“好吃！”

黎安安得意一笑，那是！不好看但好吃啊，有品位，随她！

接着看向另一個4歲的娃娃——小男主還是在一勺雞蛋羹一勺飯地吃，絕不混在一起，且很有自己的節奏。

……

别以為她沒看着，他剛剛看着丫丫和她的碗裡的時候還皺了皺眉頭！

不愧是幼年期男主，就算還小，也拒絕一切掉價行為。

黎安安收回視線，認真給小石頭喂雞蛋羹，到袁家也挺長時間了，感覺小石頭好像長開點呢？

“大娘，小石頭是不是有點肉了？還是我看錯了？”

“沒看錯，是長肉了，你來之後，他飯也好好吃了，奶粉也好好喝了，小孩子一天一個樣兒，可不是長肉了，比正常孩子還是瘦，但是也不錯了，臉色也好看了。”說到這兒，陳大娘面露喜色。

“是得長點肉了，要不這些好東西白吃了。”還有系統出品的那些呢，可沒少給他吃。

陳大娘聽了一笑，“明天再去買點肉，要是沒有肉票了，讓老二去換。”

這個黎安安舉雙手雙腳贊成！

吃過早飯，兩人陪着幾個孩子玩兒。

小石頭雖然最小，但其實真是個好應付的，給他想要的玩具，自己能在那玩半天。

倒是丫丫和小向東叽叽喳喳地嘴不停再說，小向東應該是剛掌握說話技巧，那叫一個濫用，說話不清不楚還不停。丫丫沒見過他，好奇，倆人聊得火熱。倒是向陽話比較少，能看出他比較有責任感，一直在無意識地顧着他弟弟。

黎安安之前問過陳大娘了，兩個孩子之前都是媽媽管得多。

隻能說，從前她應該是個好媽媽，但戀愛腦。

不，腦子不好，反正她是理解不了的。

過了一會兒，丫丫拿着連環畫來讓黎安安講故事。講故事的時候她也不消停，也不知道是不是和黎安安混熟了，問題賊多，什麼都要問一嘴。

什麼“烏鴉為什麼一定要喝瓶子裡的水，它不能來咱家喝嗎？”

-我哪知道，它找不着咱家吧。

比如“我可以放一碗水在窗台嗎，萬一有不聰明的烏鴉喝不到水呢，我可以幫助它”

-它聰明，就算遇到笨的，它能找到咱家，就能找到大河，一河的水都給它喝。

或者“小馬媽媽為什麼要讓小馬過河，姥姥說小孩子不能去河邊。”

-姥姥說得對，小馬媽媽不對。

……

黎安安承認，她對丫丫的愛在反複橫跳！不隻是熊孩子讓人崩潰，嘴裡十萬個為什麼的孩子同樣讓人崩潰！

哪這麼多問題，你不應該是從這些小故事裡學到些美好品質嗎？都在關注什麼奇奇怪怪的東西……

黎安安架住丫丫，放在自己面前，“來，丫丫，安安姨教你數數！”語文不行，用數學狙擊你!

“我會數數啊，1、2、3、……、10！”丫丫一臉得意。

“那一加一等于幾？”

“等于二！”昨天老師剛教，記得熱乎着呢！

“那一加二呢？”

丫丫用手掰着，遲遲給不出答案，這時旁邊傳來一個清脆的童音——“三”。

黎安安扭頭看向小向陽，“哇，向陽真厲害!”鼓掌以示鼓勵。

然後看向丫丫，人家會，你咋不會呢？黎安安不雞娃，所以沒說出口。但丫丫秒懂，急忙辯解：“老師還沒教呢，教了我肯定就會了！”

“我會從一數到一百，而且還會加減法，都是我媽媽教的。”小孩子是最不會掩藏情緒的，昂着小腦袋，臉上充滿得意。

不過說到後面，提到媽媽，忽然又低落下來。

黎安安和陳大娘對視一眼，忙轉移孩子的注意力，給他們講連環畫，甚至出動大殺器——蘋果，平時陳大娘連袁團長都不給吃的。

有的人看重愛情，有的人看重親情，小向陽的媽媽原本可能也是個好媽媽，但是在需要舍棄一樣東西保全另一樣的時候，向陽向東就被丢下了。

黎安安對這種事的看法很極端，如果被舍棄過，那再回頭她也不會要。所以她長大有能力了也沒找過所謂的親人。

但是向陽曾經擁有過，所以現在才會更難受。孩子還小，記憶并不完善，安安從心底裡希望向陽可以把之前好的或者不好的都忘掉。

希望他可以像他的名字一樣——向陽而生。