擡頭瞄了眼屏幕，不意外看見滿屏滾動的嘲笑，顧止抵額無奈地說：“差不多得了，别耽誤流程。”

再度擡頭時，他已經恢複了一貫的神情：“大家好，我是顧止。”

“請問顧止導師，第一次擔任音綜導師這樣的身份，有什麼感受？”

“這不還沒開始錄麼？我這個導師目前名不正言不順，哪裡能有什麼感受？”他回答的時候滿臉都寫着“我不理解”。

【還得是你】

【邏輯沒錯，但你瞎說什麼大實話呢】

【屬于是節目組錢沒給夠了】

【整段垮掉】

直播間内的氣氛陡然被他掌握，成功控場的顧止玩了個先抑後揚：“開個玩笑，感受就是緊張與期待并存吧。”

“畢竟我以前都是以學員或是選手的面目出現在大衆面前，節目組給我導師的新身份是認可也是考驗。”

“參加《音悅》的選手們對音樂都有着自我的感知與理解，沒有高低好壞之分。換言之，每一位選手都可以是我的老師，都可以是彼此的老師。”

顧止不疾不緩地道：“我其實覺得，我更像是一個很幸運擁有音樂會前排座位的觀者。”

“所以在節目播出後，網友及觀衆如果覺得我這位新晉導師有哪裡做的不夠好，完全可以指出來。”

“我會接受所有中肯的指正與意見。”

“回答完畢，下一part。”

【說得很有深度，也很有條理】

【他肯定是看到了那些惡評吧，因此特意講了幾句】

【我一直都是他的說話粉，誰懂啊】

【回答得好真誠，這波直接路轉粉了】

“稍等，”顧止猛地靠近屏幕，聲音輕地像在自言自語，“我來連線一下姜老師。”

他這一靠近，長而濃密的睫毛似乎就抵在屏幕上。現場觀看直播的人不免生出一種青年正一動不動盯着自己看的錯覺。

因為在搜尋關注列表，顧止那雙内勾外翹的狐狸眼微微上挑，眸底倒映着屏幕的色彩。

【卧艹，不帶這麼犯規的】

【不要對我放電啊，我們農村人哪裡禁得住這種誘惑】

【顧止和各位老師見過面了嗎？】

餘光裡恰巧看見這句難得的正經的問話，顧止回了一句：“今天上午拍宣傳照的時候和白辭……老師見過面了，馬上就會跟姜成城老師和方滟老師連線。”

話音剛落，連上了。

“直播間裡的朋友們好，我是姜成城，”爽朗的聲音接入，姜成城揮手道，“小顧也好，今晚辛苦了。”

鏡頭裡的他坐在桌前，手邊放着一隻大鋼杯。

因為他無論參加什麼節目，都會帶着這樣的水杯飲水，所以這隻杯子幾乎成為了他的代名詞。

【逃不過的姜老師，逃不過的大鋼杯】

【歡迎姜老師！！！】

“歡迎姜老師來到我們的直播間。”面對樂壇前輩，顧止收斂了身上的懶散，就連說話都有意講得字正腔圓。

【變如臉，我見到班主任也是這副德行】

【就是該尊重前輩啊】

“小顧，他們說我看起來像是你的班主任，”姜成城狡黠一笑，問道，“我看起來有這麼嚴肅嗎？”

顧止沒想到他竟然看見了那條一閃而過的彈幕，沒從正面回答：“我當年的班主任要是您的話，不敢想我唱歌會有多好。”

這個回答處于恭維與實話之間，有種恰到好處的幽默。