虎冢觀音現在的校園生活表面上看着是風平浪靜，實際上是鋒芒暗湧。

每天卡着點來上學，不出意外她留在課桌裡的作業本已經又被撕掉了昨天的那頁。

一開始發現的時候她還感到特别意外，因為同樣被留在桌肚裡的課本和試卷都完好無損，沒有她預料中的亂塗亂畫。

怎麼說呢，因為是單純被撕掉了，所以反而無法在缺少直接證據的情況下追究責任。

這是觀察到她的學習習慣了。

挺聰明的嘛那家夥。

稻荷崎的成績是平時成績+考試成績彙總後得到的，出勤率和作業完成情況就是平時成績的兩大巨頭。

如果交不上作業，對于一般的非特招生來說還是相當棘手的，不僅影響到學年的成績總評，最後升學面試的評優也會夠不到門檻。

像是角名這樣的體育特招生，隻需要達到及格分數線就能夠順利畢業，加上好看的排球比賽履曆，完全不需要擔心升學問題。

而宮侑和宮治這樣的特長生，不出意外他們的未來計劃裡都沒有升學這一項，所以隻要保證出勤率和作為大頭的考試成績，畢業也是綽綽有餘。

平時綜評對成績特招進來的虎冢觀音來說，其實是個可有可無的東西。大家好像都搞錯了順序和因果關系，作業這種東西，不是為了交給老師才存在的。

以作業的形式重複應用知識點去做題，靈活又實在地把該記住的知識記住，不停地強化短時記憶并加以内化鞏固，才會增加長期的學習能力。

作業是學習的工具，學習的目的是完善充實自己。隻要作業能夠真正發揮到應有的作用，那在寫完作業之後它存不存在也就不那麼重要了。

至于成績，隻是這個過程必然得到的副産物。

當然，對于成績特招進來的一般學生來說失去這可以輕輕松松拿到手的分數十分可惜。

但是，她是虎冢觀音，在北信介的耳濡目染下她可能做不到對方那麼一絲不苟，可絕對稱得上慎重周全。

看看宮侑他們最近的作業就知道了。

line裡不知不覺間出現了一個群聊，交流作業的人從宮侑、宮治又多出來一個銀島結，當然角名倫太郎也在其中，但是虎冢觀音認為他還是看樂子居多的。

翻翻聊天記錄，全都被她的作業掃描件刷屏，就像玩遊戲先存檔一樣，save後不管是失敗還是不翼而飛都無關緊要，重要的是她已經能夠證明它存在過。

“虎冢同學，你在班級裡真的沒有問題嗎？”班主任小林老師剛剛結束哺乳期顯得憂心忡忡，自從穩定收到她的圖片作業後經常把她叫到辦公室關懷慰問。

還動不動就給她做思想工作，什麼有什麼自己不能解決的事情一定要跟老師求助啦，什麼世界很大學校隻是小小一隅啦，在她的滔滔不絕下虎冢常常會為自己的一言不發感到十分慚愧。

畢竟小林老師是真的在為她擔憂。

“不，是相當愉快的校園生活。”虎冢觀音再一次保證道，但是下一秒就在小林老師的臉上看到了“這孩子心理狀态真的沒問題嗎”的擔憂表情。

她想了想，不知道該如何解釋，隻能補充道，“請不用擔心。”

最終虎冢觀音被放出辦公室的時候，午休已經接近尾聲，将門好好關上後，她忍不住歎了一口氣。

和井澤暗地裡的較勁再不解決，她就要面臨長期失去她本應該好好享受的休息時間這一慘狀，在應得的休息時間裡進行非自願的社交活動還要接受良心的譴責——簡直就是人間地獄。