快一周過去，蘇采唐适應得挺好，對新的班級也開始産生了歸屬感，一切都在向好的方向發展。

要說有什麼不如意的地方，那非朱逸知不可。

兩人同在一個教研組，擡頭不見低頭見，明明難以容忍視線裡有對方的存在，卻又不能撕破臉，非常憋屈。

加上最近正在準備月考，本來就忙，對方還總是時不時地傳來幸災樂禍的眼神。

簡直是得了便宜還賣乖，賤得不行。

說實話，對于成績，蘇采唐雖然也重視，但沒那麼喪心病狂，所以對于方見墨的存在，她并沒有覺得特别礙眼。

偏偏有人以小人之心度君子之腹，以為她對這種事也十分在意，把别人推進了自以為是的苦海，自己在岸邊洋洋自得。

但其實，蘇采唐的理解略微有些偏差

朱逸知的确是在幸災樂禍沒錯，但并不完全是像蘇采唐所想的那樣，移禍于人之後的洋洋自得。

文藝班的學生大多家庭條件比較優越，人也比較有優越感，雖然沒有方見墨那麼禍害人，但總體來說，都比較自矜自傲。

在他們面前，朱逸知完全不敢像在理科班一樣作威作福，本性被壓抑了一般，嚣張氣餡不敢過多展現。

這就是以前他不願意教文藝班的原因，他習慣了拿捏學生，文藝班卻沒有這樣的土壤。

不知足的人永遠不會滿足，既要又要還要，想法設法離開理科班、任教文藝班之後，朱逸知又有些後悔了。

但每當這個時候，他一想到13班有個方見墨，他的後悔就消去一大半。

他就這樣反複橫跳，一下後悔，一下慶幸。

後悔的時候，看到蘇采唐的處境不如他，頓生優越感。

慶幸的時候，想到蘇采唐的艱難處境，更是幸災樂禍。

尤其是最近快要月考了，一想到方見墨的成績即将帶來的打擊，他眼中的喜悅更加明顯，忍不住嘚瑟，“眼看着月考就要來了，說實話，我還有點為我們班的文化課成績發愁。”

話音一轉，他又道：“但好在，文藝班最重要的不是文化課，而剛好咱們班的同學專業課成績都很不錯，你說對吧，蘇老師？ ”

“朱老師說得非常對。”

接他話的不是蘇采唐，朱逸知面色一僵，視線緩緩移向門口，然後見到好大一個笑眯眯的方見墨。

臨危受命幫急着去廁所的數學代表送數學作業的方見墨站在門口，見所有老師都看向他，笑着問好：“老師們好呀。”

他走進來，把作業交給蘇采唐後，接着剛剛的話繼續道：“我覺得朱老師您說得很對，文藝班的兄弟姐妹們都很優秀，完全不需要老師您操心。”

朱逸知有一種不好的預感。

果然，方見墨話音一轉：“但是老師我需要啊，要不您繼續回來教我吧？”

“或者我投奔您去？”

“說實話，老師你走後，我才發現自己那麼舍不得您，傷心了好久呢。”

最後，他很真誠地看着朱逸知，“老師，我沒有開玩笑，真的，我去跟領導反應，您繼續回來教我吧，我更需要您。”

怕他真的去找領導，朱逸知連忙尴尬着擺手拒絕，“不了不了，老師覺得現在挺好的，你有更優秀的蘇老師帶，老師很放心。”