首先，清陽是考上雲城一中最好的班級沒來的，不是麗姨說的和火箭班失之交臂所以沒來。其次，這次把清陽轉來的人和尖子班班主任陳柔老師是親戚，再結合老馬說的清陽和麗姨斷絕關系了。

所以，真相隻有一個：清陽高一上時因為一些原因放棄了來雲城一中火箭班的機會，高二上或許是因為麗姨托關系所以有了來雲城一中尖子班的機會，如果去了尖子班，那他的情況麗姨應該就了如指掌了，所以，為了逃離麗姨，清陽來了進步班。

司月明歎了口氣，如果真的是這樣，那自己不也成了麗姨脅迫清陽的一環，怪不得清陽不理自己了，回去就要和他道歉。不過還有一個好的地方，起碼在十個進步班裡清陽來了自己班嘛，而且清陽還一心想幫助自己學習，說明他們終究還是不一樣的。

陳海說了一堆，看見司月明在一邊思考一邊歎氣，看來是意識到自己的錯誤了，他拍了拍司月明的肩膀：“行了，知道錯誤就好，你去上課吧。”

司月明回過神說了句：“謝謝陳老師。”說完就往外走。

剛跨出去一隻腳，就被老餘叫住：“司月明，方清陽的校服到了，你讓他來搬吧 。”

司月明又跑回來：“老師，我可以幫他拿回去。”

老餘又扶了下眼鏡：“你這孩子，這麼熱心呐，那你搬吧，在這裡，謝謝你了。”

陳海很欣慰，看來剛剛自己的一番教育沒有白費。

司月明抱起三套校服就往外沖。

看着元氣滿滿，意氣風發的少年，陳海更欣慰了，當初最開始的進步班是叫普通班的，自己不同意，據理力争改名為進步班。這些孩子隻是成績不太優秀，但是沒有哪個孩子是普通的，這隻能說明他們進步空間大，要用班級名稱激勵他們，而不是束縛他們，你看看，進步班的孩子除了成績沒那麼好，其他的不比火箭班和尖子班的孩子差。

陳海剛剛還有點累，現在又充滿幹勁了，他決定以後每天都抽一段時間去看看課堂紀律。

司月明笑着抱着一疊東西飛奔進來，把東西放在桌子上，方清陽面無表情地擡頭看他，還是很人機的微笑：“你要進去嗎？”要進去就快帶着你的東西進去，不要在這裡攔着我。

剛剛還在喘氣，聽到這話，司月明點點頭，方清陽給他讓出一條道，司月明邊進去邊說道：“清陽，你的校服我給你順帶帶回來了。”

剛打算幫他把東西遞過去的方清陽楞了下，原來是我的校服，他坐下去，低頭說了句：“謝謝你，但是以後還是讓我來吧。”

“行。”司月明還是不假思索，還是那句話，反正手長自己身上嘛。

方清陽把校服放在書箱裡，他拿起筆，在找剛剛自己剛剛寫到了哪裡，面前又出現了上次那本草稿本：

<清陽，非常抱歉，麗姨和我說你一直想要來雲城一中，所以我當時才想着讓老馬給你轉學的，沒有過問你的想法真的非常對不起。>

方清陽垂下右手，依舊是平淡的語氣：“沒關系，我不在乎。”，他用左手把草稿紙還回去，右手在司月明看不到的地方緊握着筆，青筋暴起。

原來這麼小的事也是有人會道歉的，原來再小的事做錯了都是可以道歉的，而不是裝作沒發生來粉飾太平。

方清陽把他整理出來的數學基礎題題号寫在便簽上，遞給司月明：“這是我整理的數學基礎題型，你有時間可以去做，有不懂随時問我，隻要我會，我一定會給你講懂。”

正在用書扇風的司月明眼睛亮亮地接過便簽，這算不算清陽送給自己的第三個禮物啊，第一個是西山分别時的禮物，第二個是學習計劃，第三個就是這個題，證明清陽還是把自己當朋友了。

司月明翻出習題集按照紙上的勾題。

方清陽微微側過身體，看着他翻來翻去的，司月明以前不是最讨厭做題了，這次怎麼這麼開心？

壯志躊躇的司月明從文具盒裡精挑細選了一支最合他心意的筆，打算大幹一場。

過了十分鐘，他填了兩個空，開始在草稿紙上畫畫，畫的是方清陽，畫完後他又用筆全部塗黑，最後寫下一句話，把草稿紙推過去，然後擡頭對着方清陽笑了笑。

方清陽早就轉頭看司月明在幹什麼，他的每一個動作都落在方清陽的視線裡，司月明突然擡頭，兩個人措不及防對視。

偏着頭的司月明笑得更開心了。按照老餘的說法，那視線交彙是不是就代表由雙方反射的光都進入了對方眼睛裡？你的眼睛由我來點亮，而我的眼睛也因為你而明亮。

看見他笑的更燦爛了，方清陽立馬低下頭，拿起草稿紙問道：“這是什麼？”

司月明還是看着方清陽小聲說：“是一份新的交易。”

草稿紙上:<清陽，我寫作業都沒有動力，你給我聯系方式，我一定做完這些題的一半。>

方清陽知道司月明還在看着他，他盡量平複瘋狂跳動的心，出口還是冷淡的語氣：“那另一半呢？”