一、有助于提高師資水平。

二、有益于提高教學質量

三、有助于進行教育改革。①

很好，由個人到群體再上升社會，議論文常見思路，都看爛了，沒借鑒意義。不對，賀池有些頭疼，自己是在學習教育，不是在看議論文。

他筆尖頓了頓，煩躁地劃掉了剛寫好的标題，哧啦一聲撕掉了這一頁，團成一團，扔進了垃圾桶。

回過神來後繼續拉閱讀界面。

孔子說、蘇格拉底說、羅思傑說、好了大家說完了，他作文又多了些論點，雖說應該用不上。

───蘇聯巴普洛夫經典反射理論為基礎的學習理論為基礎學習理論的進一步研究和發展。②

很好，反射，意識賀池大緻get到了，是要使學生對于學習的内容産生反射效應。聯系一下生物，也就是說，他要以建立許陌神經元之間的新突觸為目标，讓許陌把寫出标準答案作為反應行為。

───教育心理學研究方法：1、觀察法。③

賀池拿起手機，點開了半期考的成績。

下滑了一半的位置後才看到了許陌的名字，看到兩位數的數學英語和4開頭的物理後，賀池陷入了沉默。

笑死，他物理單拎出來都比許陌數學英語高，賀池以前沒怎麼關注過許陌的成績，隻是知道許陌成績竄的蠻快的。

隻是，這都叫竄的很快，那一開始是有多慘不忍睹呢。

賀池覺得任重道遠，揉了下眉心，覺得自己簡直有病，但應該看到好方面，比如……學習欲望比一般人強、不對，賀池敏銳的意識到，成績增速快=謝琛=動機。

賀池想着自己這個等式陷入了沉默，好半晌後，他在心底重重地劃掉了這個等式，冰冷地告訴自己這等式不成立。

a=b，b=c，c有概率是不等于b的。

但也有概率等于，觀察告訴他，這個概率很大。

───個性傾向：人心理最高層次，它知道、調節和推動人整個心理和行為活動，其中需要是人和環境保持動态平衡的一種心理狀态，在個人感到欠缺或過失時産生，從而達到一定的目的，因此，人是需要積極性源泉。④

許陌的積極性源泉，賀池冷靜的按照常規推理到……沒錯，未來。每個人都渴望一個美好的未來，那麼許陌也不意外。

不對，賀池愣了愣，發現自己的邏輯壞死了。他腦子裡一直有個聲音再絮叨，許陌的積極性源泉無疑是有謝琛這一部分的。

是包括在賀池口中的未來還是就等于賀池口中的未來，對于賀池來說這兩種可能都不是什麼好答案。

賀池有些心梗。

他發現自己好像忽略不了許陌和謝琛之間拉扯不清的暧昧。

半秒後，電腦自動息屏，賀池猛地關上了筆記本，捂着額頭面無表情的想，自己真是有病。從打開電腦開始腦子就一團漿糊，賀池冷靜了片刻後覺得自己應該放棄這條路，他覺得自己這輩子可能都學不會教書育人。

但是，和窗外的梧桐相顧半晌後，賀池頂着腮幫子又打開了電腦。

隔壁的許陌這輩子可能都想不到賀池為了她曾點開過教育心理學。

如果她知道了，多半覺得賀池的動機是想挑毛病挖苦她。

比如找到更學術的語言挖苦她學不會某些科目的本質原因是基本能力的差，是不能更改的因素。

告訴她應該選擇放棄，而不是在他眼皮子下和謝琛隔着屏幕讨論這些無意義且一眼就能看出答案的弱智問題。

最後再總結一句許陌真的蠢的很礙眼，回歸主題。

回到房間的許陌理了理頭發，收撿了下桌上的資料書籍，點開視頻電話選項後，還一個勁告誡要冷靜、要矜持。

她提前警告自己，别真的一股腦全倒豆子一樣哐哐哐倒進謝琛那邊，畢竟，許陌翻了翻自己做的問題記号，有些抓狂，她的物理卷子就沒幾道會的。

許陌哀歎上帝不公，心想要是自己也有個聰明的腦子多好，就不需要連線打擾别人，平日裡都麻煩謝琛很多次了，結果節假日還要占人家的時間，來解決一些課堂上千叮萬囑卻依舊沒解決的問題，簡直就是浪費别人的時間。

以及，許陌知道，謝琛打電話肯定不止要給她講題，平日裡都是她主動再帶動了本就老好人的謝琛，這次卻是謝琛主動詢問她改卷進度。簡直，呃，不過現在許陌回想起來以前好像有一段時間他們之間的相處模式也是這樣的，不過什麼時候改變的呢？

許陌發現自己好像忽略了很多東西，甚至沒意識到。但是許陌來不及深思，手指不小心一滑就主動回撥了過去。

許陌被震動的鈴聲吓到了，差點把手機落下去，不過好在踉跄一下後還是接住了，随後立馬把手機立在支架上，對着自己的卷子，慌張中還不忘安慰自己沒事的。

謝琛還沒接。

就在許陌松了一口氣是，謝琛接通了許陌的邀請。

許陌一直都沒能習慣在連線時直視對方的習慣，這次也依舊，許陌直勾勾盯着自己的卷子，然後點了點第四道選擇題，哀怨道，“這題你是怎麼想到用這個公式的啊。”

屏幕中謝琛的聲音悠悠傳來，謝琛一如既往講的很認真，隻不過聽題的許陌總感覺不對勁。

因為對面有些雜音。

雜音很空洞，一瞬間擋在了謝琛的聲音，不仔細分辨就聽不出來。

許陌嘴角的笑意僵硬了些，一邊按照謝琛的思路簡化公式，一邊分出注意力去聽那邊不對勁的動靜。

沒過一會兒，許陌就沒了興趣。

她大概知道了謝琛主動的原因了，許陌有些失落不過又有些慶幸，複雜又矛盾的情感與耳畔溫潤的嗓音交織起來。

許陌心神不甯，聽完了謝琛對第一面卷子的講解，但是并沒有翻頁讓謝琛幫她。

許陌其實也沒聽進多少，但她故作恍然大悟道，她明白了，表示接下來想自己消化一段時間。謝琛那邊頓了頓，然後許陌聽完了謝琛帶着笑意和無奈以及微妙歉意的鼓勵。許陌笑了笑，無意間扒拉了下垂落在眼簾前的頭發，默契地說了再見。