随着争論升級，小組氣氛異常壓抑。其他同學都不敢輕易發言，生怕引發更大沖突。蘇嘉禾看着兩人，心中無奈又無助。她偷偷觀察兩人表情，試圖找到讓她們停止争吵的突破口，可兩人都沉浸在自己的情緒中，根本不給她機會。最終，小組不歡而散，大家帶着沮喪和不滿的情緒回到自己座位。

季晨星坐在座位上，心情久久不能平靜。她望着窗外，思緒飄向遠方。想起自己選擇這個專業的初衷，是對知識的渴望和對未知的探索。她不明白為何在追求學術的道路上，會遇到如此多阻礙。她暗暗下定決心，一定要堅持自己的想法，證明給霍雨佳看，她的想法是可行的。想到這裡，她握緊拳頭，眼神重新變得堅定。她想起自己曾經在繪畫比賽中，面對衆多強大的對手，也曾感到迷茫和無助，但最終憑借着自己的堅持和努力，獲得了優異的成績，這次她也相信自己能夠在學術上證明自己。她的眼神中透露出一絲堅毅，仿佛已經做好了迎接一切挑戰的準備。

霍雨佳也坐在座位上，臉色陰沉。她覺得季晨星實在不懂事，完全不把她這個學姐放在眼裡。她開始反思自己的态度，是不是真的過于強硬了？但她仍堅信自己的觀點正确，季晨星的想法太過冒險，不适合現階段實施。她在筆記本上随意畫着線條，試圖平複自己的情緒。她想起自己小時候，因為一次考試失利，被父母嚴厲批評，當時她也覺得自己很委屈，現在她似乎能理解季晨星的感受，但她還是無法認同季晨星的觀點。她的眼神中透露出一絲迷茫和困惑，不知道該如何與季晨星溝通，才能讓她明白自己的苦心。

老師在講台上，将這一切看在眼裡。她輕輕歎了口氣，心中明白，這是學術探讨中常見的分歧。她決定課後分别找季晨星和霍雨佳談話，引導她們正确看待彼此觀點，學會在争論中成長。她默默在教案上寫下備注，思考着如何幫助這兩位學生化解矛盾，促進學術交流。她想起自己在學生時代，也曾和同學因為學術觀點發生過激烈的争論，但正是這些争論，讓她不斷成長，她希望季晨星和霍雨佳也能明白這個道理。她的眼神中透露出一絲關切和期待，希望能夠幫助她們解決問題，讓她們在學術道路上走得更遠。

這堂課結束了，但這場關于學術觀點的争論，在季晨星、蘇嘉禾和霍雨佳心中留下了深刻印記。它不僅考驗着她們之間的關系，也考驗着她們對學術的理解和追求。在未來的日子裡，她們又将如何面對這些分歧，重新找到合作的契機呢？這一切，都還是未知數。