3. 執法關聯性：死者病毒傳染期（高載量）及攻擊行為符合《變異生物防治法》就地處決标準。

六、結論

死者邱茂系因馬鈴薯變異病毒（PXVV）感染引發全身病理損害，并在病毒性谵妄狀态下因公允會執法槍擊導緻急性心肺損傷死亡。

法醫簽名：李峝

職稱：主任法醫師

單位：東大陸法醫鑒定中心

日期：2108年10月12日

江奕雙手合十，随後把屍檢報告折回原來的樣子，翻到下一頁。後面再沒有塗鴉，有好多張用來記錄成績——

2110-2111期末

國語：87

數學：43

英語：74.5

社會：60

自然與科技：56

2111-2112期末

國語：90

數學：32

英語：85

社會：52

自然與科技：59

2113-2114期末

國語：96

數學：4

英語：100

社會：62

自然與科技：77

江奕：“……”

他不相信，并且覺得蔺哲自己也不會相信這是他的成績單。成績表下方貼着一張不知從哪兒裁的發黃的紙片，字迹大而潦草——

蔺哲同學：

這學期結束了，你倒是挺會“揚長避短”啊？語文英語勉強能看，數學連及格線都摸不着，你是打算将來出門用文言文跟人讨價還價，還是用情态動詞加動詞原形計算房貸利率？

我聽說了你媽媽的事，确實令人惋惜，但這不是你整天哭哭啼啼、動不動就請假的理由。單親家庭的孩子多了去了，人家照樣活得積極精彩。你呢？一來就縮教室後頭，連小組讨論都不參與，怎麼，是指望知識自己往你腦子裡鑽？

現實不會因為你倒運就對你網開一面。下學期要還是這副德行，我看你也别再讓你爸浪費學費了。要麼咬牙把數學補上來，要麼收拾收拾回家，躺到成年出去找個班上。你自己選。

班主任房遠星

這時候江奕才明白，原來不是所有老師都是盧卡斯。哪怕自己的作業本上全是紅叉，盧卡斯也從沒說過讓他回伊甸園這種話。

之後是滿滿兩頁的文字——

今天老師讓我們寫作文，題目是“夢想”。我寫的是，我的夢想是成為一名舞台劇演員。

因為，我不想再扮演蔺哲這個角色了。他真的好可憐好可憐，他生活在不見天日的世界，他父親将母親的死全都怪在他頭上，而他自己也是。

是啊，他為什麼要過生日？

為什麼非要出去玩？

在家乖乖待着多好！

“為什麼死的是她而不是你？”

如果可以，我想扮演《皆大歡喜》中的羅瑟琳，或是《辛白林》裡的伊莫金。很奇怪，我好像……變得跟班裡其他男孩子，不太一樣。

父親成功了。無數個夜晚，他換上妻子的衣服，終于活成了她的影子。我們都曾在活人身上找尋逝者。

“你以為你生活在19世紀嗎？”老師舉着我的作文說，“當今誰還有閑心看你演戲？白癡都不會去當演員。演員？你還不如……”

最後一句話我聽聽就好，不适合被記錄在這裡。

有天晚上，神明來問我：“孩子，你知道‘Tragedy’和‘Fate’是什麼意思嗎？”

“不知道。”

“那讓我來告訴你吧。”

祂在我手心寫：蔺哲。

江奕合上手帳。他不能再往下看了，再看下去他會哭、會情緒崩潰。蔺哲的心境與過往都太複雜，他難以理解，也不敢直視。他想起了在奧赫拉比斯瀑布，納西爾前輩對他說過的話。“工作期間，切忌感情用事。”

他必須要對自己和工作負責，同時他也不想叫另外兩位前輩擔心、失望。

把手帳本放歸原位後，他去餐廳覓食。

蔺哲不在，他給自己做了香腸吐司卷和蘋果紫薯豆漿。他為擁有食物和味蕾而感到幸福，來到這裡也是。一刻鐘後，坦狄薇前輩現身告訴他，瑪麗皇後地到了。