在桓秋全身心投入自己事業的這段日子裡，馬文才同樣沒有閑着。他心裡明白，雖說常言“書生造反，十年不成”，可這天下的輿論走向，卻始終離不開文人的筆端；這天下的治理運轉，更是缺不了文人的智慧與謀略。更何況，馬文才帶着後世的記憶重生而來，他比誰都清楚，人才乃是事業發展的核心所在。隻要駕馭得當，這些文人墨客便能成為助力自己成就大業的一把利劍。
然而，“文無第一，武無第二”，這招攬文人的門道，其中學問可大了去了。自古以來，人性使然，當旁人僅僅比自己略勝一籌時，嫉妒之心便極易悄然滋生。唯有當對方優秀到令人望塵莫及的程度，人們才會發自内心地仰望與追随。
馬文才此前從未想過要做那抄襲古人詩詞文章的“文抄公”，可如今……在天下野心的強烈驅使下，他的想法有了轉變。不得不說，很多時候，人的正直隻是因為誘惑不夠。現在，天下，野心，這個誘惑，足夠了！
于是，馬文才開始精心籌備、舉辦各種文人聚會。他廣發請柬，誠摯地邀請揚州府及周邊地區的知名文人前來參加。這已經是他的第三世了，第一世裡背誦過的那些聖人著作，如今在他記憶中已有些模糊不清。但為了心中那觊觎天下的宏偉志向，他咬咬牙，決定拼上一拼。上一世，即便沒有後世記憶的加持，他憑借自身實打實的才學以及高強的武藝，也一路官至威遠将軍。這一世，精力沒有完全放在讀書上，但是底子不差，又有前前世的加持，不是沒有一拼之力。
馬文才有心，同時又沒到圖窮匕現的時候。他找了個賞湖景的由頭，派人将帖子從梅林書院的同窗開始分發。用靜揚山莊成功拉攏了本就有心的吳副院長。第一步走出去了，後面便就簡單了。
在吳副院長的協調下，梅林書院在有讀書會的基礎上，又增加了遊學會以及啟智會。美其名曰，閉門造車難成大器。
這次便是梅林書院有名的多學院交流的讀書會，聚會當日，書院處處洋溢着文雅的氣息，文人墨客随處可見。往年梅林書院的讀書會，隻開放給少數人，今年倒是給不少書院發了請帖。
馬文才身着一襲華麗而不失莊重的長袍，面帶微笑，與衆多學子一起，站在書院門口，熱情地迎接每一位到來的文人。在學院最大的講堂，隻見雕梁畫棟，布置得典雅至極。案幾上擺放着筆墨紙硯、美酒佳肴，一應俱全。
在聚會上，馬文才充分展示自己的才華與抱負。他引經據典，滔滔不絕地談論着古今興衰、時事變遷，言辭間盡顯非凡的見識與遠大的志向。他的聲音洪亮而富有感染力，眼神中透着自信與堅定。衆人皆被他的風采所吸引，紛紛投來驚歎與欽佩的目光。一位身着青衫的年輕書生，眼中滿是崇拜，忍不住低聲對身旁同伴說道：“這位馬公子果然名不虛傳，這般見識，怕是尋常大儒也難及。”同伴連連點頭，目光同樣緊緊鎖在馬文才身上，眼中閃爍着興奮的光芒。
至第一日的晚間，吳副院長見衆人探讨了一個白天，仍未盡興，便趁興辦了場賞月大會。
“既然是賞月，有好景，有美酒……”吳副院長語音未落，便有那興起的書生接話，“還差衆位的詩詞佳作！”
“是極，是極！”衆人紛紛點頭。
馬文才清了清嗓子，便高聲應和起來，“大家都有此雅興，在下不才，便來抛磚引玉一番。還請大家指正。”
“春江潮水連海平，海上明月共潮生。滟滟随波千萬裡，何處春江無月明。”此乃唐代張若虛的《春江花月夜》，詩句從他口中吟出，仿佛帶着無盡的畫面感。馬文才在此之前，便選定了此詩，精心準備，從月色光線到踱步角度都深思熟慮過。此時吟誦罷，他目光盯着湖面，面上帶着對未來向往。
如此傳世佳作一出，衆人皆驚，一時間竟然悄然無聲。
緩了幾息，才有一位東和書院的學子，語氣中帶着欽佩地說道：“諸位，文才兄此詩看似描繪春江月夜之景，實則蘊含着對宇宙人生的深刻哲思。以月起興，将自然之景與人生感悟相融，在那浩渺的江月流轉間，我們能看到歲月的滄桑、生命的更疊。如今亂世，恰似這茫茫春江，充滿未知與變數，而我們文人，便應如那高懸之月，以智慧與才情，照亮前行之路。”衆人這才反應過來，對那學子的解釋聽得如癡如醉，不少人眼中滿是驚歎與贊賞，同時對馬文才的才華深感佩服。
能如此快速領悟到此詩的深意，這位學子也非無名氏，乃是東和書院的魁首，杜祜。其才學不可三言兩語描述，也确實在東和書院是難有敵手。此次在梅林書院第一天，便聽到如此佳作，可以說，心悅誠服。
後來梅林書院又舉辦了啟智會，名為啟智，便是讓衆人以天下蒼生為念，多心系社稷。因此招來的便不再是學子，而是周邊州府出名已久的文人墨客。
如此主題，乃是馬文才渴望的，因此他積極地與文人們探讨天下局勢、學術見解，虛心傾聽每一個人的觀點，與衆人展開熱烈的讨論。
一位留着花白胡須的老者站起身，捋着胡須，緩緩說道：“依老夫之見，當今天下，亂象叢生，根源在于政令不一，各方勢力各自為政。”
馬文才微微颔首，目光炯炯，“老先生所言極是。但依馬某看，若能建立一套完善的人才選拔制度，廣納賢才，讓有才者各施其能，定能改善這一局面。就如詩中所雲‘長風破浪會有時，直挂雲帆濟滄海’，隻要我們齊心協力，定能沖破這亂世的迷霧。”此言一出，衆人紛紛交頭接耳，不少人眼中露出思索之色，對馬文才的觀點表示認同。