路上，原寺靈打開了相機，學着李新雲的步驟檢查了一遍開關，将相機放在了眼前。

原田泣見他要拍照，停了下來。

等原寺靈拍完，他問：“讓我看看？”

原寺靈看着自己拍的照片，嘴角一扯：“拍糊了。”

“那就再拍一次。”

“不了吧……有點擋道了。”原寺靈讪笑道。

“路這麼寬能擋什麼道，拍。”

“……”

原寺靈迫不得已舉起相機又拍了一張，舉過頭頂給原田泣看。

“什麼啊，不就是樹上一群螞蟻。拍這種東西的話，不是到處都能拍麼？”原田泣看着看着聲音減小。

似乎原寺靈從小就對自然界充滿好奇，模仿能力很強，喜歡翻石頭找蚯蚓洞，架着梯子上樹偷鳥蛋，學橘貓在屋脊上爬來爬去，有時候還會像蝙蝠一樣倒挂在窗戶前吓他一跳。好像對于原寺靈來說，華美的建築，高級的科技這些東西全都不值一顧，隻有生物才最吸引人。

“算了。”原田泣清了清嗓子，說：“你隻管拍你喜歡的就好了。”

而這時，原寺靈卻扭頭問：“你知道螞蟻是二維生物嗎？”

“嗯？？”

原田泣當然知道了，但這是原寺靈頭一次主動和自己搭話，他裝作無知，問：“怎麼個說法？”

“在螞蟻面前劃一根線，對它們來說就像圍上了一堵牆。”原寺靈說着說着，蛋殼般的臉頰上浮起了兩團紅暈，他又舉起相機，給草地上的螞蟻拍了個特寫。

這就完啦？沒有别的話了？

原田泣扯着單邊嘴角生硬地誇道：“沒想到你核桃大的腦子裡還裝着知識呢。”

“多刷刷視頻就知道了。”原寺靈道。

“……”

中央草坪上聚着十幾個年輕人，在他們之間站着的是一個穿着沖鋒衣的小老頭，嘴裡正在講着什麼。

彼時，原寺靈從他們眼前經過。那個小老頭像是想到了什麼，說：“那麼剛剛說到了史鐵生，不知道大家之前有沒有了解過他寫的一篇短篇小說。”

周圍有個女學生笑吟吟地道：“您先說哪本吧？史先生的書大部分我都看過了。”

“哈哈，那本書啊，叫《命若琴弦》……”

輪椅悠悠然地駛過了那一群正在學術交流的人，原寺靈的聽力也再聽不見他們交談的聲音。

“哥。”他問。

“嗯？”

“命若琴弦講的什麼内容？”

“不知道，”原田泣挂着臉皮說，“我又不是中文系的。”

“……哦。”

“……”

原田泣氣不過，單手掏出手機上網查閱起資料，打算現學現講，可當他看了故事梗概後就作罷了。

誰知身前的輪椅上響起了一陣洪亮的音樂，緊接着一道解說聲響了起來：“今天，我們來一起品讀史鐵生的《命若琴弦》，聽完這個故事以後，我們将不再去執着尋找生命的意義……”

原來是原寺靈點開了短視頻，自己搜起了小說解讀。

大學裡，一處是在這片土壤中紮根的種子，一處是被風用一萬個理由吹拂到此的蒲公英，同一片陽光底下，他們沒有什麼不同。

“人的命就像這琴弦，拉緊了才能彈好，彈好了，也就夠了。”

在這句話後，視頻裡的解說就戛然而止了。

原寺靈關了屏幕，歎息一聲。

“你聽得懂嗎？”原田泣說。

“就是覺得他們有點可憐……要是老瞎子走了的話，小瞎子會再遇到一個小瞎子陪着自己嗎？”

“……你這個腦子不正常的。”原田泣語塞，他确實回答不來這種問題，道：“這種問題留着去問你的前男友吧。”

“你也覺得我腦子不正常嗎？”原寺靈側過臉，擡眸問。

原田泣哼道：“随口一說的。難道還有誰說你腦子不正常嗎？”

“有的。”

原寺靈低下頭：“小學的語文老師。”

“……”原田泣腳步一頓，手心攥緊了把手，似乎不太想把思緒拉回到那個時候。

時隔多年，原寺靈終于和家長打起了小報告：“她總是在背後和隔壁班的老師說我腦子不正常，說我有多動症，可能是個傻子。”

“她真這麼說你了？”

“你不信我就算了。”

“當時怎麼不告訴我？”

“……”

因為當時他們兩個的關系已經出現了裂痕。

“你的思維是不太正常，但并不代表你說的東西沒有邏輯。你剛剛的問題就很有意義，隻是超出了我的解答範圍，我惱羞成怒罵了你而已。”

原田泣咳嗽了一聲，繼續道：“在别人看來是缺點，也許在未來某個時刻，某個領域，這會成為你的優點也說不準。”

原寺靈從沒見過說話這麼好聽的原田泣，他捧着相機，心裡癢癢的。