“我有一個朋友……”

“我有一個朋友……”

“……”

重複次數多了，何華終于反應過來：什麼“我有一個朋友”，明明就是他們自己吧！

一想到這，何華就想到了剛開始遞給他亮藍色信封的男生，登時打了一個激靈，看向門口。

那個男生正紅着臉看着他，看到何華看過來，立刻低下頭，匆匆出了辦公室。

舉止竟有那麼幾絲——羞澀。

何華驚呆在原地。

運禮物送禮物的學生們走得差不多了，他們幫何華将成堆的禮物擺得井井有條，裝在幾個盒子裡袋子裡，方便何華帶回家。

何華當然是不打算帶回家的，但有個同學拎起幾個袋子遞給他，說道：“這些麻煩老師帶給溫老師啦。”

何華：“？？？”

“就是我們有一些朋友，今天沒有體育課也沒有藝術課，也沒有上藝術課的朋友，所以隻能讓我們這些上體育課的帶給老師您，再由您轉交溫老師。”

何華：“……”這傳遞途徑是他想不到的。

那個同學還問道：“老師您轉交的禮物，溫老師不會拒絕吧。”

何華：“……”

“老師您轉交的禮物，何老師不會拒絕吧。”

相似的場景在溫言的辦公室裡上演着。

一節課上完，溫言本以為自己順利渡劫了，結果沒有想到，下課鈴一打，同學們就不知道從哪裡變出來一堆的禮物。

溫言剛想拒絕，卻聽同學們說道：“這些是給何老師的禮物。”

“我們沒有體育課。”

“所以隻好請溫老師您轉交了。”

溫言：“你們何老師也不會收這些的。”

同學們反駁道：“何老師上節課收了好多呢。”

溫言：“……”

同學們：“再說要拒絕也應該是由何老師來拒絕，何老師要是拒絕，您再拿回來還給我們嘛。”

溫言：“……”

同學們又說道：“不過我們覺得。”

“老師您轉交的禮物，何老師不會拒絕吧。”

終究是兩位老師的敗北，溫言何華一人拎着幾袋子禮物回到了家，坐在客廳上面面相觑。

兩人都疑惑地看着對方：之前都說好了不收禮物，結果都收了，還拎家裡來了。

何華率先開口解釋道：“同學們都是好意，也費了心思的，也沒貴重物品，不收好像有些對不起他們——收了就擺着完事兒了，我不會拆開看的”

溫言扶額道：“我去年也是這樣想的，可是後續實在是麻煩。”

“有些學生會把很多心思放在送出去的這些小禮物上，總是想着老師收到禮物後會怎麼樣，放在學習上的心思就會少一些，會上課走神之類的。”

“抓思教的老師和一些班主任抓到過這樣的同學，跟我談過。”

“最好的解決辦法就是一開始就不收。”溫言說道。

何華指着溫言拎回來的禮物：“那你怎麼還是收了？”

“他們說，這些是送給你的。”溫言說道，“而我不能替你拒絕。”

何華：“……”

“巧了。”何華指指他拎回來的幾袋，“這些是送給你的。”

兩人一起往沙發上一靠，歎道：“套路真深啊。”

“這些禮物怎麼辦？”何華問道。

溫言：“送給你的，你拿走吧，擺辦公室裡，放家裡也不太合适。”

何華贊同。

他去拎溫言提回來的那幾袋禮物，結果其中一個紙袋不結實，被他一拎竟然裂開了，一堆花花綠綠的小盒子小花和小信封掉了一茶幾，還有幾張大明信片，恰好正面朝上，有字。

作為标題的幾個字尤為顯眼，拿記号筆寫的，又粗又黑，生怕他倆看不見。

這短短幾個字的内容也是極為吸引兩人的眼球。

何華下意識地念了出來：“親愛的傻言言，你又上當了？！”

溫言：“……”