————中考奮戰倒計時中————

林緻：子堯，這題思路，我還是不懂，能再講的詳細一點嗎？

顧子堯：好。你聽好了，這道題首先看題目所給的條件，AB平行于CD，點E在CD邊上，所以CE平行于AB，又因為BE平分角ABC,所以∠1=∠2。又因為AB平行CD，所以∠1=∠3.所以∠2=∠3，所以BC=BE。懂了嗎？接下來按照這個思路做，用上隐圓的思路，這道題目就好做了。如果你想用雙垂直定理，也是可以的......

（顧子堯認真的給林緻講題中~~~）

林緻：（摸摸頭）懂啦，謝謝子堯，勞煩你這麼久幫我看題目啦~~

顧子堯：不用謝。（他從書桌上抽出一本語文書）你既然來了，幫我看看這首詩到底有什麼用意？

（林緻看了一眼，書上的蘇轼的《定風波》，笑了）

林緻：沒問題啊。這樣也算有來有往了~~

林緻：首句"莫聽穿林打葉聲"，一方面渲染出狂風驟雨般的氛圍，另一方面又用"莫聽"點明作者不會因外物不足而産生萦懷之意。"何妨吟嘯且徐行"，在雨中照常舒徐行步，呼應小序"同行皆狼狽，餘獨不覺"，"何妨"二字透出一點俏皮，"竹杖芒鞋輕勝馬"，寫作者竹杖芒鞋，向着風雨，從容前進，以"輕勝馬"的自我感受，表達出一種搏擊風雨、笑傲人生的輕松、豪邁之情。"一蓑煙雨任平生"，由眼前“風雨”推及整個人生，有力地強化了作者面對人生的風風雨雨不畏坎坷的超然情懷。以上數句，表現出蘇轼曠達超逸的胸襟，充滿清曠豪放之氣，寄寓着獨到的人生感悟，讀來使人耳目為之一新，心胸為之舒闊。"山頭斜照卻相迎"，是寫雨過天晴，這既與上片所寫風雨對應，又為下文所發人生感慨作鋪墊。

（說到一半，林緻表示自己需要喝口水。喝完水後，他繼續說）

林緻：結尾端"回首向來蕭瑟處，歸去，也無風雨也無晴。"這飽含人生哲理意味的點睛之筆，道出了詞人在大自然微妙的一瞬所獲得的頓悟和啟示:自然界的雨晴既屬尋常，毫無差别，社會人生中的政治風雲、榮辱得失又何足挂齒?句中"蕭瑟"二字，意謂風雨之聲，與上片"穿林打葉聲"相應和。"風雨"二字，一語雙關，既指野外途中所遇風雨，又暗指幾乎緻他于死地的政治"風雨"和人生險途。

林緻：縱觀全詞，一種醒醉全無、無喜無悲、勝敗兩忘的人生哲學和處世态度呈現讀者面前。讀罷全詞，人生的沉浮、情感的憂樂，理念中自會有一番全新的體悟。

（等到林緻說完，回頭望去，顧子堯正在認真記筆記）

林緻：我說完了，，，，你記了好多啊。（林緻看着書上剛剛寫的大片的筆記）

顧子堯：（擡頭看了一眼林緻）林緻，你是不是語文次次滿分啊。能夠将這首詞如此參透其深意，你的文化底蘊真是不容小觑！

林緻：也沒有啦~~能幫到你，真是再好不過了~

————迎來中考————