江一檸把耳朵貼在牆面上，試圖偷聽些什麼。

肖越岩的聲音隐約傳了一些過來：

“如果有古人乘坐時光機穿越到現代，看着現在的電腦和飛機，他們隻會覺得是神迹，可這一切其實都可以用科學解釋。靈力和超能力也是同樣的道理，隻是我們現在的科學尚未發展到相應的水平，才會覺得神乎其神。”

肖越岩像是給低年級的小學生上課一樣，說的話都通俗易懂：“靈石中蘊藏的能量粒子，是靈力的基本單位——至少在我們現在的研究中是這樣，未來可能會發現更小單位……”

“我們在研究中發現：哪怕靈石的形狀各不相同，但它是有朝向的，而已覺醒靈力的人天生能夠辨别這種朝向，我們邀請多位覺醒靈力的人對多組靈石進行排列，朝向100%相同。”

“就像電池分正負兩極、磁鐵分南北兩極一樣，我們暫時把靈石的朝向進行了命名。其中，橫截面圈層稀疏的一端叫為‘陽極’，圈層密集的一端則叫‘陰極’……”

靈石的朝向、超能力者的核磁共振圖像、以靈石激發的超能力……

肖越岩：“人為地去激發超能力，這不是遙遠的未來，它已經在我的學生——江一檸的身上實現，如果我們繼續研究、推進，我堅信超能力者在未來絕不會是鳳毛麟角的存在。”

聽衆們的表情已經漸漸從審視變為沉浸，他們跟着肖越岩的節奏暢想未來。

等到江一檸進入會場展示自己的超能力時，她幾乎沒有遭到什麼為難，就像是演練時那樣，大大方方地自我介紹、召喚出畢方、讓畢方噴火、收回畢方，甚至有餘力接受聽衆們的提問。

——“江同學，當那一圈靈石按照陰陽兩極的朝向排列在你的頭上、被你吸收時，你是什麼感覺？痛苦嗎？”

江一檸搖了搖頭，回憶着當時的情景，“不，不痛苦，反而像是有一種清爽的力量洗刷着我的全身，腦袋變得特别清明。”

人們對江一檸的經曆太過好奇，東問一嘴、西提一句，結果這一環節所耗的時間大大超出了計劃時間，等到江一檸退場，肖越岩提到嗓子眼的心已經放了一半回到肚子裡。

他繼續接受講述着未來的科研計劃，接受四面八方的拷問。

而江一檸在結束了她的環節後就出了論證會的場地，和其他所有普通學生一樣蹲守在教學樓的一樓大廳中，默默等待着傳統院系的命運，是撤？還是留？

過了很久，連天色都暗了下來，論證會終于結束了。

肖越岩從論證會所在的音樂廳緩緩走到教學樓一樓大廳。

留守在此的老師、學生們都盯着他的臉，似乎想要從他的臉上提前猜出些什麼，可他的臉不帶一絲情緒，沒有開心，也沒有不開心。

“肖教授，成功了嗎？”

“肖導，怎麼樣怎麼樣？”

“老肖，你别闆着臉，你說話啊。”

肖越岩的聲音裡聽不出一絲波動，“我有一個好消息和一個壞消息，你們想先聽哪一個？”

所有人的激動頓時像一鍋被放入冰庫的開水，有人試探着說：“壞消息？”

肖越岩：“我們可能還是要搬出華天。”

底下的學生們嚷了起來，但有人注意到了【可能】兩個字，“好消息！我們要聽好消息！”

肖越岩的嘴角揚起，笑着說：“我們争取到了一個學期的緩沖期。能做到教育部開出的條件，我們就能像過去一樣，再不提搬出華天的事情。”

“好耶！！！”

學生們立刻興奮起來，隻有生命醫學院的院長蔡珂把關注重點放在了條件上，“什麼條件？”

肖越岩複述着來自教育部官員們的話——經過研讨會，他們願意給華天的傳統院系一個學期的觀察期，但他們要在未來一個學期内看到這一實驗的可複制性、可推廣性。

言下之意，是說實驗不能隻有江一檸一個人作為成果，還得在更多人身上研究出普适性，可以在全國範圍内推廣，讓更多人覺醒靈力。

同時，肖越岩他們需要證明像江一檸這樣通過實驗獲得的超能力，不比天然獲得超能力的人差。要是通過實驗獲得的超能力隻是披了皮的紙老虎，聲音大而力量小，那也不行。

肖越岩自然是全都答應了下來。

在他奮力争取下，不光是物理系以及所屬的理學院可以留在華天，所有的傳統專業都得到了一個學期的喘息，他們真正成為了比任何時候都要緊密的學科共同體。

“老肖，有什麼需要幫忙的，你盡快開口。”

“現在，還真有需要你們幫忙的，怕是各院系群策群力才能出成果了。”