五十個同學按照樓前的指引聚集在活動室裡，最前方站着十個年齡不大的男男女女湊在一起，每個人手上都拿着打分表。

還有兩個頭頂夾雜着些許白發的老師手持話筒。

“如果有幸這幾位将會是你們的學長學姐，好了，考試正式開始！” 其中一位老師說道。

陳南看着窗外家長的身影，陳木庭和女人漸漸遠離了人群，他挽着她，兩個人講話都帶着笑意。

陳南呆呆的看着那個場景直到江予的手指滑了下他的手背，一位學長拿着抽簽桶示意陳南抽取。

學長看了眼陳南手上的黃色小球，1号。旁邊的學姐快速的拿出數字牌遞給了陳南，“貼身上，明顯的地方。”

陳南心不在焉的樣子估計被學姐以為是考試緊張的緣故，學姐笑着點了點頭，又指了下數字牌。

“大家都别在了手臂上了，我幫你弄，先考試。” 江予從陳南手中抽出數字牌。

現在是考前準備時間，認識的同學都站在一起，教室裡說不上安靜，但也不吵鬧。

江予擔憂的看着陳南，看陳南失魂落魄的模樣他也不知道在樓前攔住他是對是錯。

陳南面無表情的盯着空氣，眼睛都沒聚焦。

“現在根據自己的号碼牌找位置，看地上的黃色數字。” 還是最開始的說話的那個老師。

考生紛紛看向地面，五個數字圍成一圈。教室裡變得熱鬧了起來，腳步聲越來越大。

陳南眼前的景象開始紛亂起來，他垂眼看了眼腳下，“江予，你幾号？”

“6。” 江予剛想擡手就被陳南打了下去。

六六大順，好數字，陳南揚起嘴角。

陳南擡起右胳膊把醒目的數字牌伸了過去，“别動手動腳的，這次我排你前邊了，好好考試，我走了。”

江予緊跟在陳南身後，他猝不及防的捏了下陳南的手掌，“我就在你隔壁組，楊天華他們還等着一起吃大餐。”

陳南看着江予小聲說：“知道了，煩不煩。” 他朝着陳木庭現任女兒所在組走了過去。

黑闆上已經寫下了此次考試要讨論的英文題目，老師說：“偶數組讨論正面影響，奇數組則是反面影響，現在開始。”

每組旁邊都站着一名學姐或者學長旁聽。

每組的人員都是現抽的，大部分都是第一次見面，剛開始難免有些局促，不少人都盯着黑闆上的題目在想如何開始。

陳南所在的組同樣沒人言語，直到有人用英語說：“要不我們先簡單介紹一下自己？适應一下。”

幾雙眼睛同時看向1号陳南。

陳南安靜幾秒後掃了眼江予的側臉，心裡平息了下來，他說：“大家可以叫我陳南，或者陳曉南，” 他看着和自己長相相似的女生，“來自南甯，一個比平陽溫和的地方，第一次來平陽還不太适應這裡的天氣，不過這所學校環境真美，尤其是……”

後面幾句是他和江予在學校亂逛看到湖時說的，當時還開玩笑說萬一考試時沒說的了可以用用。

陳木庭的女兒叫陳婷婷，亭亭玉立，說話時嘴角總帶着笑意，她的樣子總能讓陳南想起湖裡那隻高傲的白天鵝。

陳南介紹自己時候刻意多看了幾眼陳婷婷，但對方始終沒有除過淡淡笑意外的其他表情。

真不認識還是裝不知道，陳南心想。

這次的讨論題目是社交媒體對人之間交流的影響，陳南所在組要從正面影響考慮。

陳婷婷講着自己去意大利的經曆，說那次多虧了手機的方便性才讓她沒有走丢，和不同語種的人交流起來也更加方便，她甚至還結交了很多外國朋友。

陳南從小到大聽過的叫罵聲從耳邊呼嘯而過，壓得他喘不過氣。

輪到他發言，他擡眸看着陳婷婷說：“如果沒有社交媒體，距離就成了交流的阻礙，想說的話不能馬上傳達到，憋在心裡真是不好受呢，是吧？”

他現在真想一個電話打過去問問陳木庭自己在他眼裡算什麼，但陳南心裡嗤笑一聲，答案應該是累贅或者錯誤吧。

可眼前這個叫做陳婷婷的女孩兒，她為什麼就能得到同一個父親全部的愛，她們兩個人不是有着一樣的眉眼嗎，不是都和他有着世間最親近的血緣關系嗎。

我為什麼要出生？

江予的眼神總是無意識的落在陳南身上，陳南回眸的瞬間對上了他的溫和的目光，陳南接着說：“還有心底的感情也能通過社交媒體更好的表達出來，比如對朋友的關心，以及……謝謝。”

另一名組員笑着接了下去，“以及對父母的愛，我就覺得對爸爸媽媽說我愛你類似的話很别扭，但通過文字就好多了。”

其他人也認同的點了點頭。

人的感情就是複雜多變的，有時會因為恨做到不可挽回的地步，有時又因為愛及時停在了懸崖邊上。恨是真的，愛也是真的。

小組讨論結束後，老師們彙總分數後又每組喊了一名同學上台進行五分鐘的發言。

第一組挑中了陳婷婷，她面帶微笑的上了台，自信的發言獲得了雷動的掌聲。

江予也被挑中了，他說面對面交流時彼此的小表情，小動作，以及語氣甚至是偶爾的沉默代表的含義是社交媒體無法取代的，而人是帶感情的，交流時的溫度才是最重要的。