……

栢玉拍照記下考核要求，無意間和宋懷謙的視線接觸了一瞬。

宋懷謙兩手撐着多媒體講桌，他的身形高大，臂展很寬，高領毛衣上的銀色十字架吊墜晃動着，“接下來，剩餘課時都用于大家準備演示考核和參賽作品，如果大家遇到任何問題，及時找我。”

所有的學生都答應着“好”，栢玉也答應了一聲“好”。

因為宋懷謙一直盯着他，知道回答為止，栢玉感覺他好像特意說給自己聽的，他确實是個非常關照學生的好老師。

下課以後，學生們陸續離開教室，宋懷謙也走了。

栢玉走在宋懷謙的後面，步伐放得很慢，等着老師先行離開，但是宋懷謙像在等他跟上，也放慢了步伐，一時間兩人又走到一起。

宋懷謙的五官如希臘雕塑般輪廓分明，脖子上的十字架閃着光，因他禁欲清冷的名聲在外，周圍的學生都四散開來。

一時間，走廊開辟出一條順暢的通道。

許多人看到栢玉和宋懷謙同行，都露出羨慕的眼神，他竟然能得到宋懷謙的青睐。

栢玉邊走邊想着宋懷謙要對自己說什麼，或者自己要說點什麼，緩解現在的沉默？

這時，宋懷謙看向身旁栢玉，他的頭發在陽光下微微泛黃，眼睫顫動着，每走幾步就偷看自己一次，仿佛經受不住和他一起走的這段路了。

“周五的考核課題想好了嗎？”

終于問話了，栢玉擡頭望向宋懷謙，“想好了，馬勒。”

宋懷謙問：“為什麼是馬勒？”

栢玉回憶了一下課本上的内容，中規中矩地答：“馬勒的音樂結構龐大，樂章數量很多，演奏的時間很長。另外，他的音樂在情感表達上充滿矛盾，時常用生與死、愛與恨、希望與絕望做對比，有時也帶有暗諷和黑色幽默，能講述的東西很多。”

宋懷謙的眼神在栢玉的臉頰上流連，“不錯。”

栢玉向宋懷謙露出微笑，绯紅唇瓣緩慢拉開，收攏，柔軟而布着水光。

宋懷謙的眼神更深了，突然希望這條走廊沒有盡頭，“你知道上課時，那句話是說給你聽的嗎？”

栢玉垂下眼簾，低聲說：“知道。”

宋懷謙見栢玉耷拉着臉，話音帶着安撫意味，緩緩說：“有時我很希望你能對我說點什麼，向我尋求幫助，讓我知道你在做什麼。你要善用周圍的資源，比如我，會很樂意幫到你。”

“好的，老師。”

栢玉嘴上答應着，心裡在想，每次自己和宋懷謙交鋒，都感覺緊張又刺激，生怕回答得不好或者問得太淺薄。

如果要找他，總不能随便抓一個簡單的問題就去，得有深度，等下回去再想吧。

宋懷謙颔首道：“去準備吧。”

栢玉向他點了一下頭，轉身朝外面的大道走。

穆晴空站在不遠處，看着宋懷謙和栢玉有說有笑地分别，對裴文亮說：“這次我必須拿到第一，你幫我。”

裴文亮皺着眉，遲疑地沒有回答。

穆晴空用手推了裴文亮一下，“說話！”

裴文亮被推得身體傾斜，後退半步，歎了一口氣才答應：“好。”

*

回去後，栢玉在做馬勒的分析課題時，找了一個相關的問題去問宋懷謙。

宋懷謙沒有立刻回複，栢玉也就繼續做分析課題。

等到天黑時，課題已經做完，栢玉站起身伸了個懶腰，忽然看到電腦上閃動的圖标。

點進去一看，宋懷謙發了兩段長文字，回答得很詳盡。

最後，宋懷謙說：[我收藏了馬勒交響樂的黑膠唱片，我可以借給你聽聽。忘了問，你應該沒有在學校住吧，家裡有唱片機嗎？]

黑膠唱片能盡可能還原原始錄音，音質不會受損，因此即使以數字音樂主導的現代，依然會有很多熱愛音樂的人收藏黑膠唱片。

硯庭這邊樓下客廳好像見到過一個，可以讓管家找找。

栢玉：[有。]

幾乎是秒回，宋懷謙：[你家地址發給我，我寄給你。]

栢玉：[不用，老師你明天去學校嗎？我到時候來找你拿。]

宋懷謙：[也好，我會去。]

另一頭，宋懷謙推掉了好友邀請，去書房找出那張黑膠唱片。

好友給他回撥電話，“說好的來聽我的音樂會，你怎麼就把我鴿了？”

宋懷謙說：“沒辦法，我要去一趟學校。”

好友疑惑地問：“你不是說沒課了嗎？”

宋懷謙夾着黑膠唱片，去尋找包裝袋，嘴角帶着淺笑，“别的事。”

*

第二天，栢玉拿到唱片時，包裝袋裡還放着一個小袋子，裡面裝了幾顆水果糖，“這是？”

宋懷謙說：“送你的。”

栢玉有些驚喜，朝宋懷謙笑起來，“謝謝老師。”

宋懷謙臉上的表情凝了一瞬，“沒上課的時候，不用叫我老師。”

栢玉手裡握着糖果，包裝紙發出細碎響聲，“那我該叫你什麼？”

宋懷謙說：“本名就好了，我不喜歡那些虛假的頭銜。”

就在這時，上課鈴響了。

栢玉剛要叫宋懷謙老師，急忙打住了，“我該去上課了。”

宋懷謙微微點頭，看着栢玉奔向教室，轉身朝校園外走。

為什麼隻是一件小事，卻比音樂會帶給自己的愉悅更大呢？

宋懷謙邊走邊思考，想不明白這種感覺到底是什麼，好像還是第一次遇到。