班上同學有不會的題目，問到菲林跟前時，菲林總是能用最快的方式，講出讓大家都能理解的思路。

一來二去，她甚至成了班級裡最有威望的小老師。

班上的學習氛圍都跟着被帶了起來，袁老師看着這一幕，忍不住和其他班級的老師嘚瑟。

“張甯在，其他人也被帶着愛學習了。這樣的學生能有一個，班上氛圍就變好。”

其他班級的老師看着袁老師這樣炫耀，心裡雖然羨慕，但也認同袁老師的看法。

“張甯學習是快，我上次給她出了一道題目，算是比較超綱的，她能做下來。看來課後也是花了心思去學的。”

對于班上學生的學習進度，任課老師心裡也是有個大概的譜的。

所以有哪些學生平時不做作業，成績也不好，哪一次考試突然撞大運有了好成績，他們多半就知道有點兒貓膩。

稍微摸一摸學生的底就曉得怎麼回事了。

于是菲林就在這樣的氛圍中，慢慢融入到了市裡學校的節奏中。

之前小學班主任擔心她跟不上學習進度的情況，不僅沒有發生，反而還颠倒了過來，成為她學在了前面，讓大家羨慕仰望。

菲林拿到第一次考試成績後，就把各科成績和以前的小學班主任成老師打電話說了。

程老師聽到了昔日學生的好成績，心情大好。

“好好，我就知道你學起來快。能适應市裡的節奏就好。”

“記得在學校裡學習，也不能一直低着頭隻讀書，也要交朋友。成長是一輩子的事情，不是隻有卷面上的分數。等你以後長大進入社會就知道了，一個人除了要具備學習和做事的能力，還要具備和人交流表達的能力。所以要全面發展。”

本來這些話成老師不打算說太多的，她也不是愛管閑事的人。

但她這個學生的情況比較特殊，沒有父母多去考慮，她很擔心将來菲林性格變得太過于孤僻，于是就多說了幾句。

菲林也沒有辜負成老師對她的期望，認真道。

“成老師，我會學習怎麼交朋友的。”

菲林最大的優點就是聽勸。

她知道自己的短闆是什麼，也知道誰對她是真正的好。

成老師一聽她這麼乖，忍不住就笑了。

“老師隻是叫你去交一些一起成長，正向的朋友。可不是早戀啊。”

這個預防針還是要打上的。

菲林長相不錯，清秀文靜，其實是個小美女，但可能因為她在學習方面的光環太大了，過去又一直是班長，就很容易讓人忽視她的長相，隻看到她作為班長和學霸的身份。

“我記住了，成老師。”

菲林一一把老師交代的話記在了心裡。

她覺得自己還是很幸運的。

能夠遇到在人生成長的路上指引你，替你操心的長輩，并且對方明明和你沒有任何血緣關系，所以菲林很珍惜。

倘若她成長在一個非常幸福就健全正常的家庭裡，她可能就不會那麼在意别人給她的好了。

如今這樣，反而會令她更加感恩那些收獲的美好。

挂了電話之後，菲林回憶着剛才成老師叮囑的内容，臉上露出了笑容。

她不會辜負那些善意的。

一定一定要更加茁壯的成長！