回到學校後的方曉生根本無心學習，他在圖書館待了一天，去翻閱講述城市生活的雜志和書籍，每看一頁都感慨一次自己的無知。

求知欲在燃燒，靈魂深處在顫栗。

他好想知道更多，好想了解更多，好想看見更多，也好想親身感受更多。

課本上提過的，時代發展，科技進步，交通更加便利。什麼火車、汽車、飛機、地鐵等都發明出來了。

當方曉生第一次坐上地鐵，感受飛一般的速度時，才切實地體會到交通有多“便利”。

他沒坐過地鐵，完全不知道怎麼操作。

高鵬用智能手機對着檢票閘門掃一掃就通過了閘門，而他包裡的古董諾基亞赤裸如剛誕生的嬰兒。

還好陸雪甯和他一起買了地鐵票，讓他覺得自己不是“孤軍奮戰”。

在自助售票機器上用手指就可以選擇起點和目的地，投入錢币機器也會自動找零。

他拿着像卡片一樣的車票輕輕一刷，閘門便自動打開。

除了覺得新鮮和感慨，方曉生大腦運轉大膽思考着相應原理：車票裡應該是帶有磁條、芯片或者其他東西，好讓地鐵閘機識别和讀取。

坐公交半小時的路程，坐地鐵隻需十分鐘左右。出站時把車票插回閘機就可以順利出站……

方曉生的嘴角挂着心滿意足的微笑：如何買票乘坐地鐵，他學會了。

孔夫子誠不欺我：三人行，必有我師焉。

更何況生活中處處都是老師。

在圖書館泡一天後，方曉生的大腦接收了大量信息有些疲憊，但是他的心髒砰砰直跳，好似壓不住那股熱血勁。邁過自卑那道坎，他頓覺自己無所不能。

不知道的東西，他可以學啊！他可以主動去了解啊！正所謂“路漫漫其修遠兮，吾将上下而求索”，世界上還有很多事情等着他去探索。

同時他很慶幸交到像陸雪甯、高鵬這樣開朗外向、不帶偏見看人的朋友，所以他才能順利地抛卻怯懦和自卑。

到了飯點方曉生準備去吃飯，才發現斜對面有個同學在看他，像是等了他很久。看他的模樣覺得有些眼熟，等出了圖書館聽到他的聲音才想起對方是軍訓背單詞的人。

“你好。”顯而易見對方也是一個内向的人，他在圖書館注意方曉生很久，想和方曉生在學習方面交談一番，真到了面對面說話的時候，卻隻蹦出了兩個字。

“你好，同學。”說來慚愧，方曉生并不知道他的名字，隻好稱之為同學。

“我叫餘江，是你的同班同學。”餘江努力保持微笑，想用面部表情告訴方曉生自己沒有惡意：“我看你今天都在看課外書，猜測你作業已經寫完了，可以請教一下你是如何快速完成作業的嗎？”

“我作業還沒有寫完，今天看書是想多了解一些别的東西。”方曉生回答得很坦率，同時不忘認真回答餘江的問題：“我寫作業的話，會根據自己情況把作業分成具有挑戰性的科目、完成起來比較輕松的科目，先完成有挑戰性的……還有就是寫作業寫久了，也要适當休息一下。”

在方曉生看來，學習重在“理解”，他堅信隻要和知識相互理解，就沒有什麼是解決不了的。

但成績第一的虛名讓很多人認為方曉生有什麼學習的方法秘訣，有人詢問他，他隻好如實地将自己的經驗全然說出供對方參考。畢竟每個人的學習習慣不一樣，适合他的不一定适合别人。

餘江凝神聆聽着方曉生的“傳授”，不想錯過任何一個字，十分珍惜和第一名交流的機會。

聽方曉生說完後，餘江深深鞠了一躬：“謝謝！”

通過這次交談，餘江發現了自己寫作業時的許多問題，明白自己需要在哪些地方改正，以後可以提高學習效率和效果，這對每次都要花費雙倍時間完成作業的他來說很重要。

方曉生内心一驚，他隻是有問必答，不明白餘江為什麼鄭重地鞠躬，不想拂了新朋友的面子，便友好地邀請餘江一起吃飯：“飯店到了，要一起去吃飯嗎？”