宋瓷很無所謂：“沒什麼，我也順道再鞏固一遍基礎而已。”

林夏不禁笑了起來，發自内心對她說：

“謝謝。”

在這個所有人都隻知道埋頭苦讀，連老師都不想對她多費心的班級裡，有人願意抽出時間幫助她，給她講題，她真的很感激。

宋瓷是個很特别的女生，要相處久了才能發現。

她身材瘦削，戴着無框眼鏡，看上去斯文又清冷。在這之前她們雖然同班，但是沒說過話，不過林夏暗地裡一直很喜歡她的名字。

兩個人也是同桌了好幾天以後才開始熟悉的，相熟契機是，宋瓷偶然問林夏，為什麼她的口音聽起來有點奇怪。

林夏一下子就想起何川了，因為他問過她同樣的問題。迄今為止，竟然也隻有這兩個人注意到了她口音的變化，連林學東和趙倩怡都沒有，多奇怪。

宋瓷和何川一樣很聰明，不用灰頭土臉的拼命學習，成績依舊很好，每次都遊刃有餘的穩定在班上前十，不像其他被馴化到麻木的學生一樣，她身上還殘留着無聲的叛逆，保有生而為人最基本的喜怒哀樂與好奇。

她也愛看課外書，但不是言情小說，而是名著，傳記，詩集，她的字很工整，每每文科試卷都被當成樣本全班傳閱，她的作文寫得特别好，經常被作為範文典型複印給全學年觀摩。因為和語文老師觀念不和，一整個學期語文課一句不聽，自顧自翻新華字典，最後期末考試語文仍然高分；被呂虹耳提面命打雞血，督促她收心更進一步提高成績，她直接反駁說，自己不适合高壓教育，讓她以後不用再緊盯着自己。高三如此分秒必争的壓迫下，她仍然在學習的間隙在筆記本上創作着屬于自己的詩，她說這是她唯一喘息的方式。

林夏越了解宋瓷，越羨慕她，羨慕她的我行我素，羨慕她的博學多才，羨慕她聰明的大腦。原來優等生也有這樣的人，原來高中也可以活成這樣。

然而那注定是林夏羨慕不來的東西了，她自認并不蠢笨，但對于學習一事，卻實在不是很靈光，她的天賦不在這裡，可想要實現目标，這偏偏是必經之路。

隻是常規上課肯定不行，各科都要單獨補。

其實林夏在剛回來的時候，林學東就去找過呂虹了，想讓她給林夏補數學，但是卻被拒絕了，呂虹不冷不熱的說，她從來不給學生私下補課。于是林學東又找了校内另一名比較資深的數學老師，那位老師是教上一屆文科點班的，能力也很強。之後語文英語文綜的老師也陸續找好，林夏超強度的補課生活就這麼開始了。

每天她上午去學校上課，中午去找英語老師單獨補習，下午去補課老師家裡補文綜，晚上補數學，回到家裡再做兩整套模拟卷，學校一套，補課班一套。

這樣的學習安排比之前畫室魔鬼課強度大嗎？也許不相上下吧，但對于林夏來說，學文化課對她身心的折磨要比畫畫高上千百倍。背不完的書，做不完的卷，錯不完的題，不會，很着急，越着急越不會，越不會越錯，錯過了還會再錯，太絕望太無力了！

在某個夜深人靜的晚上，林學東早就睡下了，林夏還在自己房間的書桌前，對照着錯題背政治，不知道為什麼，她的情緒到達了臨界點，突然就崩潰了，眼淚噼裡啪啦不受控制的往下掉。

她哭得幾乎喘不過來氣，顫抖着拿出手機給何川發信息，一開始輸入了很多字，卻又都删掉了，最後隻發了一條：

【你睡了嗎？我想和你說說話。】

對方回複：

【稍等。】

林夏緊緊握着手機，一邊壓抑着哭聲，一邊等待着。

幾分鐘後，手機振動，熟悉的名字在屏幕上不停閃爍。

林夏深呼吸幾下，按下按鍵，把電話放在耳邊：

“喂？”

“夏夏？”

“何川，我覺得，我可能，要複讀了......”

本來，不想對他哭的，可一聽到他的聲音，委屈與難過潮水般湧了上來，話沒說完，林夏又開始掉眼淚了。

一隻手機，隔着東北與香港，千裡萬裡，她在這端哭，他在那端聽，沒有任何催促與不耐。

他當然知道她回到了望春，也知道她在刻苦學習，雖然沒有出口，可她的心情，他全都懂。因為這也是他走過的路，這也是他嘗過的苦，可是當年他撐不住的時候，沒人能來幫他分擔，所以現在，他會陪她一起走。