我提了提金絲邊眼鏡，看了看依舊低頭擺弄手指的葉落白，微笑說道：“陳譽齊小朋友，你知不知道，除了你們所知道的心理問題患者外，還有一種人也是需要心理治療師。”

“什麼人？”陳譽齊問。

“天才。”我說。

陳譽齊一愣，身旁的葉落白也擡頭瞥了我一眼，在與我目光對上後，這熊孩子沖我露出了一個虛假的乖巧笑容。

“你說他是天才？”陳譽齊大笑起來，“我才不信呢，你是和他一夥兒來耍我的吧，他每學期的期末考試成績都是倒數，怎麼可能是天才。”

“葉落白真的是天才。”我笃定地說，“而且還是比所有孩子都聰明的天才。”

說完這話，我又在心裡為自己拍了拍手，感歎自己對自己的一通彩虹屁，不知道有沒有被葉落白用心聽進去。

面對隐藏自卑的孩子，光給予表面言語的鼓勵和肯定是遠遠不夠的，他們需要的是真正感受到他人發自内心的認可、打心眼裡的肯定。

這種肯定和認可也需要一定的現實佐證，比如下一秒，陳譽齊果然如我所料不服氣道：“就他還是所有孩子裡最聰明的？連我一半都比不過吧。”

“不可能。”我斬釘截鐵地打斷了陳譽齊。

陳譽齊生氣地說：“那比比啊。”

“比就比，”我拉着葉落白的手腕，把他拉到了我的面前，“我說過葉落白是最聰明的孩子，我絕不可能看錯。”

葉落白：……

葉落白給了我一個陰嗖嗖的眼神，眼神裡寫滿了：多管閑事。

“那好，我現在就讓我媽和舅舅出題。”陳譽齊叉着腰大聲說，“媽媽和舅舅一人出幾道數學題，我和葉落白來做，比比誰能做得更快，還能做全對！”

葉律成看了看自己兒子，猶豫了一下：“譽齊，你表哥他最近身體不太好，都沒怎麼去學校上課了，舅舅覺得譽齊也是非常聰明的孩子……”

李美琴倒是看熱鬧不嫌事大，而且她也非常樂意通過葉落白來彰顯自己兒子的優秀：“我說律成，孩子間的比試是好事，既能激發孩子的上進心，又能訓練孩子的承受能力，這你都要阻止嗎？”

葉律成無奈道：“那出就出吧。”

于是他們兩人拿出紙筆，對着數學課本的模式一人出了幾道題。

這兩人都是高知識分子，出幾道題并不難，出完後他們把題目抄寫成兩份，正準備拿給兩個孩子時，我叫住了他們：“等一下。”

葉律成和李美琴同時看向了我。

我說：“再加兩題附加題。”

說着，我拿起筆，在草稿紙上寫下了兩道解答題。葉律成和李美琴面面相觑：“這題目會不會有點太難了？

“試試看，讓孩子們挑戰突破一下自己嘛。”我說。

于是，兩份題目被各自擺到了兩個孩子面前，陳譽齊拿起筆，立刻開始飛快的運算解答。整個做題過程中，他都把自己的答案捂得死死的，生怕被葉落白看到半分。

他早就想好了，要通過這次比試，證明葉落白就是一個小廢物，他也要找回剛才被老媽追着打而丢了面子的場子。

葉落白卻坐在桌子前一動沒動，世間過去了一半，他連筆都沒拿，隻是就用眼睛無聊地來回掃視着那幾道題目。

我在一旁站着，不動聲色地觀察着葉落白。

現在的葉落白是副人格小小白，按理來說，他和落白擁有相同的記憶，甚至許多落白沒有的記憶他都有。那麼技能和學識應該也是共通的，甚至可能許多被落白壓抑和掩藏的技能，小小白可能會擁有更好的展現力。

所以，這次的數學比試，葉落白不可能會輸，除非……他不想赢。

陳譽齊已經做完了葉律成和李美琴出的所有題目，現在他正在看我出的兩道解答題，臉色卻越看越差。

再看葉落白這邊，依舊一片空白，唯一的變化是，這會兒他拿起了筆，但沒答題，卻是拿着筆在轉圈圈。

我俯下身，在葉落白耳邊小聲地說道：“小小白，好好做題，晚上我還請你吃過橋米線怎麼樣？”

葉落白眯起眼睛看我：“小小白？”

我說：“給你取的小名，不喜歡嗎？”

葉落白說：“時哥哥。”

我臉色一頓，看着頂着自己臉的自己管自己叫哥哥……我的頭皮頓時麻了一片。

“予舟哥哥。”葉落白欣賞着我的表情變化，又叫了幾聲，“予舟哥哥，這是我給你取的小名，你不喜歡嗎？”

我扯了扯嘴角，這個副人格真是比主人格難搞多了。

“時間到了。”李美琴敲了敲桌子，得意地看了看一道題都沒寫的葉落白：“大家卷子交上來吧。”

陳譽齊率先第一個交了卷子，輪到葉落白時，我沖他眨了眨眼：“總該把最後兩道題的答案寫上吧，嗯？過橋米線？”

葉落白沒理會我，但黑色水筆飛快在最後兩道大題目上寫下了答案，然後卷子被李美琴抽走。

兩個家長決定交換卷子互相批改，葉律成先批改陳譽齊的卷子，一連串下去全部都是勾，他也忍不住表揚起這個表外甥來：“譽齊，不錯，目前都全對。”

改到最後兩道大題目的時候，陳譽齊都隻做出了兩道大題目的第一小題，最終得分86，

“最後兩道題目真的太難了，我連題目都看不懂。”陳譽齊嚷嚷着，還不高興地瞪了我一眼，“這些題目根本就是超綱了。”

輪到葉落白的卷子時，李美琴幹脆直接拿起紅筆，在得分處打了個大大的零鴨蛋。