石映心在練劍一事上展現出了極佳的天賦。

她的劍法師父是她師父的大師兄，陳久。天元仙尊下的三名弟子分别主修符陣（慕雲），劍法（陳久），藥器（陶遠）。

這和他們歸壹派一百年前的變法有關，天下大比之後，取得魁首的歸壹派為了鞏固“第一大會”的位置，招（qiang）納了其餘七大仙門的高階大能、部分優秀弟子來本派紮根，當時還以人多了為理由，開辟了不少靈脈山峰。

至此，劍宗變為五花八門宗，剛入學的弟子可以憑天賦或是喜好自行擇修行法門；甚至原本在歸壹派練了幾年幾十年劍法的弟子，忽然發現自己的天命所歸是另門道，還能申請轉修、雙修——不過是從頭再來。

發展到後來，收徒兒一事就變成：隻要師父的同輩師叔中有徒弟能修的法門，便能收此徒弟；師父主要起到一個基礎教導和教進階法術的作用，比如慕雲雖主修符陣，但也會基礎劍法和基礎煉器，引導徒弟入門不成問題。

而勤學堂教的都是入門仙法，進階仙法則由師父教導，每位師父應有自己的看家本領，隻傳授親傳弟子，比如慕雲的“呼風喚雨”之術，明易已修到了三層，顧夢真在一層，石映心還在玩傳音鶴。

前景提要畢，話說回來。

陳久知道石映心是自己師妹新收的好徒弟，那便是他師侄了，瞧這孩子天真可愛，心中不免有些稀罕，問她慕雲教到哪了。

石映心說：“基礎劍法三式二十七招都會了。”

陳久雖然沒見過這孩子，但要緊的風聲都傳過他的耳朵，因此知道她才入歸壹派三個月，就是會了基礎劍法三式，他估計也就是花拳繡腿的程度。

練劍場上，他帶的六十名弟子被他分為三個班，各自圈地苦練着，互不打擾。陳久和石映心正站在一階班的前頭，班裡皆是和石映心年歲差不多的弟子，這會都一邊練劍、一邊偷偷打量新來的同窗。

陳久瞥了他們一眼，小弟子們急忙收回視線。他對同樣好奇打量同窗的石映心說：“好，那就耍幾招給師叔看看。”

“哦。”

石映心招出木劍，陳久瞥了一眼，忽地冷哼一聲：“怎麼是把破木劍？你師父竟大意至此？”真不會養孩子！

石映心舉着木劍糖葫蘆，搖搖頭說：“這是大師兄不用的木劍。”

陳久粗眉一皺，語氣意外：“哦？難道是慕雲以此來激勵你向明易學習？這倒是情有可原。”

石映心沒大聽懂他什麼意思，一拿起劍來，她就有些蠢蠢欲動，問：“師叔，我什麼時候舞劍？”

陳久後撤兩步：“立刻。”

石映心便立刻擺出架勢來，她身體筆直，并步而立，右手握劍貼着内手臂，面容是如雲般輕巧的肅穆——幾分像模像樣，還有幾分是像誰？緊接着她左腿屈膝上前，手上的劍随之刺出，起招利落幹脆，接之流暢不斷的一招一式，皆是渾然一體。

外行看熱鬧，内行看門道，像陳久這樣内行中的内行，已然看得目不轉睛、驚喜交加，等石映心比劃完，這些情緒都變成了嫉妒——又給慕雲收到一個好徒弟！老天待他們師門不薄啊！

邊上那些一階弟子也都看傻了，一開始隻覺得她耍得漂亮，但看着看着，懵懂地覺得不對勁起來，正巧一陣風過，帶來一陣枯葉，路過石映心周邊方圓，竟被她的劍風打了回去——嚯！

“好、好，好！”陳久搖着腦袋鼓起掌來，連連贊歎，“奇才、奇才啊！”

石映心收了劍，朝師叔一拱手，這是慕雲教的規矩，被人誇獎時要說多謝：“多謝師叔。”

“好孩子，”陳久看着師侄的眼裡充滿欣賞，“随師叔來，你該去二階班。”

二階班和一階班有什麼分别，石映心沒興趣多想，反正在哪都是練劍：“哦。”

她跟着陳久往不遠處另一堆人走，聽見身後那些弟子的窸窸窣窣議論聲，心裡有些好奇，但陳久腿長邁得步子大，她一走神就跟不上，隻好壓下好奇心小跑跟着。

“奇才？有多奇？能有明易師兄厲害嗎？”

“我聽我家師姐說，能讓陳久師叔誇出三個好字的皆是劍修天才，幾十年來屈指可數呢！”

“有明易師兄天才嗎？”

“……總之比你我天才！”

走得遠一些後，陳久問她：“映心師侄，你的劍意……為何與你師父和明易有些相像？”

石映心聽師父和大師兄讨論過這個事情，她大概記得一些結論：“可能是因為我照了他們。”

師侄的奇特之處，陳久略有耳聞，這會人在眼前，不愛八卦的他也新鮮地打量起來：“哦？那這麼說，你要是照了我，也能效仿我的劍意？”

石映心點點頭，之後又想起什麼，搖搖頭說：“師父不讓我照。”

真聽話一孩子。

陳久瞅着她頭頂不對稱的雙丫髻，幽幽一笑，輕哼道：“我知曉你的照人之法不過是鏡花水月，片刻便忘，尋常劍式就不好記，更别提劍意這般神妙之物；你方才竟能在招式中從善如流地效仿出慕雲和明易二人的劍意，想來平時沒少照他們，怕不是為了投機取巧？”

石映心：。

被發現了，她心想。

她确實偷摸地照過幾回，為了快些學會那些飒爽的劍招；本是沒學劍意的，但練了幾次劍式之後才發現，沒有劍意耍起來不得勁，所以就學了一些些，一點點，一扭扭。