新星學院和冒險者工會聯系緊密，覺得這是個好主意的林理拜訪了會長，會長聯系校長，最後成功新開了一門學科。

也是這次拜訪，林理才知道這個世界的附魔師地位很低，和高級工匠差不多，附魔也僅僅作為一種輔助技術存在。新星學院沒這個學科，不是因為學校窮或者沒老師什麼的，而是單純覺得沒有必要…

林理驚訝得不行。

因為這真的很離譜，打個比方的話，就像有物理和化學，卻沒有數學一樣。

結束了兩個小時的授課，林理離開學院，走到常用的那片空地，正要從道具箱中拿出飛行器的時候，“琳莉老師——”被跑過來的學生叫住了。

“我不太懂這個展開的原理。”

學生指着筆記本上的魔紋和魔法陣。

那就是個風屬性附魔，魔紋分成聚集氣流的和放出氣流的，激活後會展開旋轉着的魔法陣，魔法陣中心就是放出風的位置。

也就是魔法風扇啦。

因為過于單純，我就沒有講，看來下次不能偷懶了…

這樣這樣那樣那樣的說明完後——

“……居然是這樣，所以魔法陣上沒有将魔力轉化成風元素的符号，那這個符号就是調動自然界中的風元素形成暴風的意思嗎？”

“不，那就是個方向控制的符号，調動風元素的在這裡……”

“方向控制的符号不是長這樣的嗎？”

學生嘩啦啦的翻着筆記，找出了另一張魔法陣。

那是雷魔法，根據敵人位置控制攻擊方向的其中一個符号。

“這個啊，因為它是和前面的這個用于定位的符号聯動的，為了反應速度嘛，所以多了幾筆。”

又費了一番功夫她才徹底搞懂。

這名學生是法師科的，對魔法陣有些了解，但隻局限于自己學過的魔法，對未知魔法陣的解析能力很差。

就是說，學的太死了。

“我明白了，謝謝老師！”

嗯？

她不叫我小老師耶？

這孩子真不錯！

道謝後，青春活潑的法師科學生就告辭離開了。

我也心情不錯的拿出飛行器，回到了大森林。