“在這呢。”麗麗老師趕緊說道，這個棘手的問題就交給你了。

小吳老師順着麗麗老師的話看過去，隻見吵吵和虞昭緊緊的抱在一起，又是和早上一樣的場景，小吳老師對此有點頭疼，有時候兩個小朋友的關系有點太好了，也是有點麻煩，但沒關系，他有的是手段。

最後子書還是被帶回去了，以中午可以在向日葵小班午休為條件，子書小小年紀，談判能力日漸增長。

中午兩個小朋友像是裝了磁鐵一樣一上床就緊緊抱着一起，聞到熟悉的氣味，吵吵睡得更香了。

子書看着吵吵睡得甜甜的，總感覺不太對勁，吵吵最近好喜歡睡覺，吵吵之前一整天都能保持滿電的狀态，現在，玩着玩着都能夠睡着。

子書有點擔心吵吵的身體是不是出現了什麼意外。

對于子書的擔心，吵吵什麼也不知道，在睡夢裡吃了大草莓蛋糕，醒來的時候，吵吵也成功吃到一塊草莓蛋糕，嘿嘿，美滋滋～

下午的時候，吵吵沒有睡着了，因為是手工課，吵吵可以和子書一起上課了。

今天的手工課是要小班和大班的小朋友一對一分成五組，麗麗老師和小吳老師關系好，一般都是一起帶班。

吵吵能和子書在一起，超開心的，精神狀态好了好多，小嘴巴一直在那吧啦吧啦的。

“鍋鍋，窩們系在做魚魚嗎？”

“鍋鍋，介鍋系森麼？好次嘛～”

“鍋鍋，窩們要怎麼做呀，用這個好嗎？”

“鍋鍋，你看吵吵漂不漂釀呀？”

“鍋鍋……”

……

興奮的吵吵如同一隻小麻雀，連一向喜歡搶吵吵身邊位置的小朋友隻有團團勉強跟在吵吵旁邊，吵吵真的是有億點吵。

子書不覺得吵吵吵，他還挺喜歡聽吵吵在他旁邊說話的，充滿了活人的氣息，暖暖的，很安心。

一開始懷疑子書的陽陽，都佩服地看着子書，不僅不嫌吵，還能夠準确地和吵吵對話，有問必答，能在龐大的信息量中，準确找出核心問題。

難怪吵吵那麼黏着子書。

子書聽着吵吵的話，手裡的動作沒停過，一心三用，對于吵吵的靈機一動也能很好的融合。

子書真的，離了你，吵吵誰能管住吵吵呀。

子書一名經驗豐富的管“吵”小幼師，你值得擁有。