陽光灑在明亮的教室裡，窗外的枝桠随風搖曳起舞，葉子綠得發亮，班上人來了大半，一個個都埋着頭補作業。

葉慕正站在講台上催道:“各位王子公主少爺小姐們，麻煩快點補，馬上早讀，老風說要開監控的！”

藍添走進教室，恰巧看到這一幕。

葉慕目光一掃，正好看到藍添把書包丢在桌上，在位上坐好。

“别補了，”片刻後，葉慕道，“智慧，趕緊去開監控。”

蕭智慧上去打開監控的同時，補作業的同學連忙把作業合上，丢進桌肚。

“葉子，不至于吧？”長烈道，“現在就早讀？”

“你以為很早？”葉慕道，“添爺經常卡點到，他都來了，因此說明要麼已經到時間，要麼已經過了。”

“……班長，”一位同學說，“還有20分鐘才到早讀時間。”

葉慕連忙看了一下鐘表——6:40。

還真沒到。

“添爺，你今天挺反常啊，”葉慕道，“不會是有好多作業沒寫吧？”

“沒。”藍添放好書包。

結果葉慕就驚呆了——藍添沒有補作業就算了，甚至還沒有找人說話。

最近太陽從西邊出來了？也沒有哇。

葉慕摸不着頭腦。

不過，因為這幾天的藍添都很反常，所以他也沒有多問。

“大家把書翻開，今天讀語文，翻到《琵琶行》，”葉慕道，“記得讀一句詩，說一句意思。”

“《琵琶行》白居易。浔陽江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟。夜晚我到浔陽江頭送别客人，楓樹和蘆荻被秋風吹得發出聲響。主人下馬客在船，舉酒欲飲無管弦。我和客人下了馬在船上餞别設宴，舉起酒杯想要飲酒卻沒有助興的音樂。”

藍添看向白翎，并沒有開口讀書。

有一群人已經開始唱起《琵琶行》改編的同名歌了，不得不說這首歌可真是百萬學子的福音。但是課堂上也因此開始變得鬧哄哄的。

“醉不成歡慘将别，别時茫茫江浸月。酒喝得并不痛快反而因将要分别更加傷心，臨别時茫茫江水中浸着一輪冷月……”

“讀書！”大家都被攝像頭裡老風的聲音吓了一跳，“我看誰沒讀，他就給我罰抄！”

大家紛紛認真讀書:“忽聞水上琵琶聲，主人忘歸客不發。忽然聽見江上傳來陣陣琵琶聲，我忘卻了回歸客人也不想動身。”

藍添玩弄着手中的筆，思考着要不要先和白翎溝通一下，就傳來老風的聲音:“藍添！你怎麼不讀書！”

藍添趕忙放下筆去問他們念到哪裡。

洛城雪指了指書本:“第五句。”

藍添趕忙翻到書跟着他們渾水摸魚地念起來，隻張嘴型，而不發聲音。

老師們看一個人讀沒讀書，通常都是通過他的嘴型和視線。況且老風現在隻在攝像頭那裡，看的也不是很清晰。

“尋聲暗問彈者誰，琵琶聲停欲語遲。尋着聲源輕聲詢問彈琵琶的人究竟是誰，琵琶聲停了許久卻遲遲不語。”

“葉慕，你讓他們自由念，”老風道，“白翎去黑闆上寫注釋，老師知道你一定會，你就别默了。”

朗讀的聲音戛然而止，一個個都沉默無言。

《琵琶行》老風上周講過，他們班老風不按套路出牌，平時都是挑着講的。

其他同學早被《琵琶行》搞出陰影來了，有幾個同學甚至開始打小抄。

“對了，翻譯也要寫，”老風道，“反正今天前兩節課都是我的。”

除白翎以外其它同學:“………………”

突然有點想上許雨的數學課是怎麼回事？

剛才教室裡大多數同學都在哼歌，藍添并沒有背熟《琵琶行》，正急得焦頭爛額。

“不會？”白翎道。

“嗯。”藍添下意識應了聲。

“下一句，‘大珠小珠落玉盤’。”少年壓低了聲音。