“早安，木叔叔。”

這時候小狐狸會睜開朦胧的睡眼，用含糊不清的話回應。

柏荷從一開始的拘謹到後來的喜歡和他插科打诨開玩笑，不得不說他們的關系愈發熟稔。不過目前看來她隻适應了他的接觸，這點有待改善。

“男女七歲不同席”顯然暫時不适用于柏荷的狀況。她需要安全感，加上無論椒丘為了研究藥方熬到多晚，她都會抵住困意陪着他，椒丘幹脆就直接讓她抱着自己的尾巴睡。這樣一來，早上他們一起早起時他還能順手幫她打理尾巴毛。

但是為了讓她的身心健康健全的發展，椒丘也需要幫助她培養“分别”的意識。于是椒丘專門給她買了一把小梳子，為了标注她的身份，看似添蛇畫足（因為椒丘的梳子和柏荷的梳子有明顯地大小差距。）地給這把小梳子綴上了小花——用得是他的藥理知識中的染色技巧。

這精巧的小把戲吸引了柏荷的注意，加上柏荷也确實需要學習一門手藝來擺脫戰争的陰霾，再加上柏荷的教育任務也急不可待，因此椒丘将在教習認字寫字的過程中融合醫術以激發學習興趣的任務增進了每日日程中。

這時候你就要問了，為什麼椒丘要在百忙之中抽空獨攬教育工作嘞？

首先，椒丘和柏荷建立了深厚的羁絆，一個願意教一個願意學。

其次，柏荷身上有很多殘酷經曆的痕迹，她甚至有戰争PTSD，貿然将她送往學校對誰都不好。

接着，戰局吃緊，像司鼎這樣能力強且值得信賴的人根本抽不開身。

最後，幸運的是，這并沒有麻煩他多少，因為柏荷是個天才，一點就通，擅長舉一反三，甚至能夠反過來激發他的靈感。

椒丘隻是開了個頭，本來打算讓她逐漸适應被教育後在讓丹鼎司的同門或者一些可靠的慈善機構繼續教她，但他後來覺得很輕松，且工作效率有了顯著提升，所以幹脆“在百忙之中抽空獨攬教育工作”了。

雖說是“在百忙之中抽空獨攬教育工作”，但實際上他的小老師生涯也沒有持續多久，也就連續三天的睡前一小時，憑着翻閱參考書，柏荷不僅超額完成了仙舟學子的全部學習内容，還成為了理論知識儲備豐厚的見習醫生。椒丘實際上要做的隻有開發她的才能，然後準備食物，順帶提供大量真摯的誇誇。

柏荷的日常是這樣的：

早上五點抱着粉毛大狐狸的尾巴起床，把臉埋在尾巴毛裡讓椒丘梳尾巴然後打個小盹。

在五點半之前完成洗漱、穿衣工作。

五點半到六點是細嚼慢咽的早餐時間。耗時較長，因為她還要看椒丘做飯，然後給她泡牛奶。

坐在椒丘背着的竹筐裡陪他外出采樣，直到下午一點吃午飯。期間她也不會餓，因為奉行醫食同源的椒丘會一邊采摘藥材一邊掰好其中一部分擲向她讓她當小零嘴。為了讓她不無聊，椒丘有時候會分出些精力和她講笑話。

一點至一點半，柏荷吃午飯。在采樣的路上他們就已經交流好今天中午吃什麼了，椒丘挑選些藥材下鍋。如果做的是火鍋料理，柏荷吃白湯他吃紅湯，雖然他不能理解為什麼小狐狸會吃香菜，但他會經常用公筷給她夾加了香菜調味的瘦肉。

在約莫半小時的活動後，柏荷會睡午覺，睡到下午五點，期間椒丘繼續醫術研究，如果有急診還會出診。

下午五點後，柏荷跟着椒丘出診，椒丘坐堂，她處理一些小病，積累實踐經驗。

不出意外的話是六點半柏荷吃晚飯。提前回家的柏荷餓了就吃椒丘提前備好的便當，然後休息，和附近的同齡人一起玩些小遊戲。忘吃飯也不要緊，什麼都不做隻是等着椒丘回來也不要緊，最遲記錄九點四十六分，椒丘回來和她一起吃飯。

飯後椒丘要是有空就陪她做做小遊戲，沒空她就自己看話本，陪他工作。

十點鐘，柏荷睡覺。不出意外的話椒丘會工作到十一點半。在他不在的時候，柏荷抱着娃娃睡覺。有時候她也會翻看醫書，口裡念念有詞，第二天她保證能給椒丘帶來驚喜。

硬要椒丘形容她的學習天賦的話……柏荷更像是獵手。她以記憶為子彈“狩獵”知識點，彈無虛發。

後來戰事依舊緊迫，丹鼎司還算安全，司鼎甚至有卸任給他的想法，椒丘拒絕了。椒丘把完美通過各項考核的年幼的柏荷送往安全的後勤地帶作實習醫生，自己則是奔赴沙場成為鎮守後方的軍醫。

回來的時候，椒丘身心俱疲，但還是想在重逢時和柏荷開個玩笑。他想着說以後背她不需要竹筐了，她可以直接抱着他的尾巴和他一起行動，在軍營受到鍛煉的木叔叔帶這個沉甸甸的小果實出診，肯定能逗笑不少人！

可是他用不着這個玩笑了，因為在不知不覺間，他的小狐狸已經長大了，他如果還背着她就不合禮數了。

“你的尾巴毛，怎麼少了那麼多？”重逢時，狐女掩面而笑。她搖曳着的白尾巴，有他兩倍粗。

小狐狸還是那樣可愛，這讓他很寬慰。

他一邊想着，一邊說：“走，咱們一起去吃火鍋。”