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第69章 化學課

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刑攸靠在椅背上,極其不恭敬:“你又不是沒手。”

“刑同學,這樣說老師可是不對的哦。”楊雲年臉上挂着微笑,緩慢地眨兩下眼睛,黑睫毛一張一合,刑攸看的更加心煩,不再忍耐,“楊老師真該去談一個會教訓你的對象!”

楊雲年:“那我很羨慕别人能談一個會給他剪頭的對象。”

刑攸掀起袖子疊在手臂上,“我可以提前幫他把你的頭削下來!”

李知勉回來,遞給他抹布,楊雲年在黑闆上寫下自己的名字,“同學們好,這是我的名字,麻煩你們見到我不要稱呼我哥哥,要叫老師。”

楊雲年略施小計,成功地将全班的注意力拉回自己身上,女生對他的态度很明顯,饒有興趣地讨論他是否有女朋友之類的話題。

一個女生抱着筆記本走進來,站在門前敲了兩下門,“楊老師你好,高三14班史婷柯,來聽課。”

楊雲年沒在女生臉上停留過多時間,引導學生和他一起鼓掌,“歡迎婷柯同學,你......為什麼不去隔壁班?”

刑攸和史婷柯都愣了一下,好沒禮貌的逐客令。

史婷柯難見地皺眉不耐煩,“班主任安排我來聽這班的課。”

楊雲年翻書打開教材,在電子顯示闆上投影,“下次别來了。”

這話在史婷柯心中平添一把怒火,她咬緊牙,一字一頓,“好的,老師,我明白了。”

楊雲年的上課畫風實在太抽象了,讓一如既往會面無表情的刑攸中途好幾次沒控制住嘴角,瘋狂抽搐與抻平。

化學課為什麼要扯外太空?難不成粒子推動了地球的運轉,又因為星星給它的牽引力,在失去木星火星之後,地球将被拉出太陽系,拜托它又不是陀螺,随便一鞭子就能飛出去!

楊雲年有了其他可以騷擾的人,練習題期間,他站在史婷柯座位跟前,“聽課同學,你知道灰塵是如何利用靜電将你拉到地球上的嗎?”

史婷柯面無表情地糾正:“楊老師,我叫婷柯,而且如果你隻靠灰塵的靜電是沒辦法站在這裡的,你應該感謝地心引力。”

楊雲年:“感謝它什麼?”

下課鈴響起,史婷柯重重地合上課本,“感謝它能讓你的腦子還待在你的腦殼裡,而不是飛到外太空跟UFO搏鬥!再見!”

楊雲年磕巴一下,史婷柯飛快地說:“還有,不要用你的土鼈好奇臉問我問題!”

刑攸放下筆,終于明白了楊雲年口中的“淘汰”是什麼意思,僅僅隻是這些光怪陸離的形容就已經夠難接受的了,還要從人類祖先大戰UFO,從而獲得鍛造冷兵器的元素中提取并兌換成正确的知識。

刑攸覺得精疲力竭,李知勉抻長脖子看她,“你怎麼了?”

刑攸向後仰頭,枕在李知勉交叉放在桌面上的手臂,歎氣道:“我慶幸下午隻有一節他的課,但是為什麼後面的課表沒有打印出來?”

“呃——”李知勉移開目光。

楊雲年走到刑攸身邊,笑得不懷好意,耐心解釋:“因為一整個下午都是我的課。”

刑攸捂着欲裂的頭,她覺得有必要準備一個防止自己吐地上的垃圾桶。

“......”

刑攸發現楊雲年的知識儲備量簡直驚為天人,什麼DNA從頭皮屑裡脫落,最後導緻犯罪分子染上你的信息,帶到警察檢驗身份的機器中,最終你遺憾落網。

以及,愛因斯坦乘坐宇宙飛船飛向外太空,大腦被不明生命體窺探,在一個《寂靜、幽深》的夜晚,他們複刻裡裡面的基因排序,從而在黑洞中制造出一模一樣的大腦,引領黑洞去吞噬地球,以明顯的生命特征和運動軌迹激發愛因斯坦他老人家對科學的關注!

再将魚類外殼内的基因改編到小白鼠的基因中,在兩者相互融合并不斷發展進化的過程中,是否會得到超強性質的絨毛鱗片,而這一鱗片又是否可以抵抗酸雨的PH,從而運用到人類的服裝上,再完成一系列改造之後,讓服裝獲得抗酸性,并制造出抗酸雨的遮陽棚和塑料布,用來遮蔽古建築,達到保護它們的目的!

刑攸發現楊雲年在自己的思想藝術中玩的不亦樂乎,一整個下午都在接受這樣古怪離奇的觀點和想法,刑攸在課間的空當時間觀察過這個班其他的學生,似乎不隻是覺得這些說法令人厭煩、無語或單純是個樂子。

這種想法在楊雲年提到一件事上終止——讓電子程序參考古猿人的行為,模拟他們的思考方式,并改編成程序注入機器人,展開對古人類行為進化的研究,再嘗試将這種進化行為與智人比較,在經過行為預判與糾正之後,将古人類的較為低級的思維程序通過電神經刺激引導植物人在行為進化中恢複自主行動能力和學習能力。

課間接熱水的時候,走到教室門前,楊雲年問:“所以,你在這一下午隻學到了課本上的知識,另外又聽了一節課的笑話,還沒有自己的理解嗎?”

刑攸看着水瓶内晃動的水面,說了句摸不着頭腦的話,“如果水面時刻都在搖晃,海洋中的魚随着浪花被轟出海面,是否會增加海鳥捕食的機會,從而提高物種的存活率以及物種多樣性?”

楊雲年欣慰地笑了笑,“你學的很快,但還差很多。”

刑攸:“如果我隻學到課本上的知識呢?”

楊雲年聳聳肩:“那我隻能說你隻是個學習機器,還沒那麼合格。學習的目的不是學一些古人留給你的知識和理念,而是創造更加符合當下社會潮流的理論和知識,學習是不斷遞增和删減的過程,教材會改變,但加入的東西總是那些最新研究成果,所以,大膽去想去創造,不要覺得上天入地是不切實際的東西。畢竟現在已經實現了,愛迪生發明燈泡的時候還被别人嘲笑是個牛腦子的瘋子呢。”

刑攸目不轉睛地盯着他,忘記了回答。

李知勉從教室門前出來,看到楊雲年打了個招呼,低頭問刑攸:“晚上的實驗課,跟我一組,可以吧?”

楊雲年眯起眼睛看着他,忽然按了按太陽穴,“哎——我這個新老師還沒有助教呢,刑同學,你看看——”

李知勉:“我幫你。”

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