等到他們搬完資料到教室後，剛好就上課鈴聲響起。接着是上英語課，羅老師很快的從門口進來，還沒有進門口就開始聽到吵鬧聲，還沒有開始講課，就發火了，說：吵什麼吵，全級就屬于你們班最吵。班裡的同學們聽到了英語老師發火的聲音後，各自都停下了說話的聲音，教室裡顯得異常的安靜，安靜到隻剩下他們的呼吸聲。

英語老師從講台上掃視了一遍後，就說：同學們翻到unit3，今天我們來講單詞。她每說一個單詞，讓同學們讀三遍。很快，有了同學們的配合，單詞就很快讀完了。英語老師就玩起了讀單詞比賽，分成了4組，讀的最差的那一組，會有懲罰。她先讓同學們先寫好懲罰，然後放在盒子裡，随機抽取。同學們聽到讀的不好會有懲罰，立馬就清醒了，紛紛都進入了狀态了。

英語老師看到這個場面還很不敢相信是這是平時的他們，多虧了之前在辦公室和各位老師們聊天聊到學生們上課提不起精神，而這時數學老師剛好聽到了這個對話，就說：我有一計可以讓他們精神起來。數學老師就和她分享了起來，還給她說了之前在上課的時候随機提問問題的例子，給她想了這個辦法，還挺好用的。

祝嶼剛好擡起頭來，看到了英語老師在笑，感覺到了壓力，英語老師笑的時候肯定沒有好事發生的，還是低下了頭，默默的讀了好幾遍，生怕自己會是讀的最不好的那個任。

很快英語老師規定的讓他們自己默讀的時間就過去了，她拍了拍手來提醒各位同學們來讀單詞了。四個組的組長站了起來，用剪刀石頭布的方法來決定哪個組先來讀。最終還是1組先讀，依次是4組，3組，2組。

除了3組的其他人都不樂意了，因為三組有洛聽衍，祝嶼，宋亦安英語口語好的人，他們怎麼可能追得上他們。其他組的人就對英語老師說：老師，不公平，三組有洛聽衍，全年級前三，和全年級前十的祝嶼，英語口語在班裡最好的宋亦安，我們其他組輸定了。

英語老師看了一眼三組這邊，就說：那是他們有能力，誰讓你們平時不努力，靠現在來臨時抱佛腳讀單詞。其他組的同學們聽完老師講的話後，雖講的是事實，但心中還是有些怨言，感怒而不敢言 。他們按照順序來讀單詞，一組開始讀第一單詞讀的磕磕巴巴，英語老師聽不下去了，出聲去提醒他們該怎麼讀，有了英語老師的輔助，他們還是完成了讀單詞。接着就輪到4組，4組裡有班長顧允，相對于一組而言，勝算比較大一些。顧允帶領四組的同學們讀單詞，她每讀一個單詞，同學們就跟着她讀。他們沒有讀錯了單詞的發言，英語老師聽完後說：這組還算可以。

再接着輪到了3組，周晝先出聲讀了單詞，緊接着就洛聽衍讀了一遍，在這一組，他們可以聽到洛聽衍，祝嶼，周晝和其他同學們讀單詞的聲音，讀的铿锵有力。英語老師也連連稱贊說讀的很好。有了三組的比較之下，二組的同學們卻有了一些壓力，生怕讀的不好。二組從第一個單詞讀起，直到最後一個單詞不會讀，在英語老師的教導下，他們把最後一個單詞讀完後，任務就完成了。緊接着英語老師就頒布了最終的排名，底下的同學們都表現的很緊張，生怕是屬于這一組的。同學們都催促英語老師，叫她快點公布。她在同學們的催促聲，公布了需要懲罰的哪一組，說：那就是1組，提醒的次數比較多。當一組的同學聽到是屬于這一組的，連忙問懲罰是什麼。其他組的同學們都很好奇懲罰究竟是什麼？英語老師把懲罰盒子拿了上來，叫一組的組長來抽取他們的懲罰。就在一組的組長抽取懲罰時，一組的其他人都在祈禱不要太高的懲罰。直到他們看到了懲罰是給數學老師唱歌，他們跟英語老師說：老師，可不可以換一個，這個有些難辦到。其他組的同學們都表示不同意，在抽取的那一刻，懲罰已經是注定的，不能随意改變。他們讀完單詞後，英語老師就開始講課了。

很快時間就過去了 ，下課後一組的人來到辦公室，徑直走到了數學老師辦公的地方，唱了（有光這首歌）對他說：

在你身上，

青春記憶裡面，

夢想的邊緣，

同一片天空奔跑，

我們肩并肩，