“迷宮中的米諾陶諾斯。”傑普想也不想，直接說出答案。

“太好了，我也很滿意。”莫逃露出欣慰的表情。

“為什麼伊卡諾斯不帶走米諾陶諾斯。他們明明彼此相愛。”傑普早就知道原因，隻是不願接受這樣的結局，幾乎是在質問。他心裡不快，無法直接詢問，可在交談中無法藏住自身的情緒。

“有的人心向光明，注定走向輝煌。有的人身處黑暗迷宮，注定成為怪獸。”莫逃一臉平靜地念着希臘悲劇《迷宮中的米諾陶諾斯》裡的台詞，平靜得好像是個局外人。

平靜得就像米諾陶諾斯無悲無喜地接受自己既定的命運。那是曾掀起起巨浪的大海，恢複平靜時的深沉幽暗。

傑普的心被深深地刺痛了。

這是他最愛的劇，每一次看都會淚流滿面，此後接連看了個把月，每次看都會哭泣。

他覺得自己就是迷宮中的米諾陶諾斯，從小尋求光明，尋求真理。可同齡人都不喜歡他，甚至公開嘲笑他異想天開，自不量力，他用拳頭教訓那些人，可沒能令那些家夥閉嘴，反而害自己受罰。

他想要證明平民并不比貴族差，如同米諾陶諾斯吞食迷宮中人瓦解階級秩序。

尋找至高無上的真理，如同米諾陶諾斯獨自在黑暗的迷宮尋找光明。

好不容易遇到能夠并肩同行的伊卡諾斯，可最後仍是被遺忘了，這怎能不教人痛哭流淚。

他選擇相信莫逃，不是因為什麼有力的證據。而是因為莫逃在念這句台詞時那局外人一樣的深沉與平靜。

莫逃是真的理解米諾陶諾斯，懂得米諾陶諾斯那不被理解的悲哀與孤獨，懂得米諾陶諾斯選擇直面人生時那近乎絕望的平靜，這一點就足夠了。

下午，兩人一道出門，在法院、維斯塔貞女神廟都發現大眼珠子符号。傑普來了靈感，想好好計算一番。莫逃把他送回自己家後，便獨自出門。

天色已晚，莫逃在出門前便換了身奴仆的衣衫，帶了副特制的胡子，化了裝修了容，掩蓋絕色風華，而後搭了便車過了幾條路，來到尤裡接客的公寓旁另一幢樓。

莫逃獨自上樓，木樓梯咿呀咿呀地響，他走到樓盡頭的單間，推開虛掩的門，淡淡的黑煙鑽出。

“老師，您來啦。”幾名少年，青年，中年擡起頭看着他，紛紛站起來。

這些人或衣着樸素，或戲服在身，或打赤膊，皆圍着書桌前，或看書或寫作。就像來自社會各階層之人組成的文學社團。

不純的燈油燒出黑煙，這煙雖沒其它貧民房中那麼嚴重，可比莫逃家的無煙燈還是差得遠了。

“嗯。我來了。”莫逃剛進屋。立馬有人拿着一沓莎草紙迎了上來，“老師您看看，這是我新寫的劇本。”

“老師您看看我的。”

莫逃被圍住，笑着說：“别急，我一個一個看。”

他找了個位置坐下，認真閱讀起劇本，就像探索一個全新的世界，不停地尋找、挖掘、感受其中有意思的地方，并作下記号。

讀完一本後，他溫和地提出一點改進意見。

學生們十分認真地傾聽。

在林雅門聽來，這确實是專業化的指導，一針見血，直擊要害，隻有多年從事過劇本創作，深谙套路與如何擴展故事思維之人才能提出如此有建樹的意見。由此可知，戲劇天才莫逃并非浪得虛名。

可莫逃為何三年不創作呢，林雅門認真看各個劇本，題材不一，角度各異，有冒險故事、有幻想生活、有田園牧歌、有家長裡短、有諷刺喜劇，當然也不缺最經典的希臘英雄悲劇。

雖說這些初稿質樸無華，可隻要在專業指導的基礎上好好修改，便算得上屬于這個時代新鮮有趣的劇本。

可是這些劇本要如何成為戲劇，這些人平常又靠什麼生活。

暗格中收的劇本是這些學員的嗎？

莫逃為何要把這些劇本藏起來？

晦暗的燈光下，莫逃在越發濃郁的煙氣中認真讀劇本，整個人就像遊蕩在龐貝的黑霧一樣令人捉摸不透。

夜深時，莫逃在黑煙中離開，離開前帶走了一些劇本，并留下一筆錢。

回去路上，景戲多突然說：“我好像有點理解他為什麼不寫了。”

“為什麼。”

“他想把創作大舞台讓給徒弟們。”

“你這理由太牽強。師父出名了，徒弟們才能跟着雞犬升天。”

“你不懂，你不懂，他是不希望人們隻記住他表達的故事，希望更多不同角度出發的故事被看見。”

林雅門确實不懂，景戲多不同尋常的清奇腦回路，他一向不是很能理解。

等到他真正理解的那一天，就發刀了。