15.

“都醒一醒。”

早晨不知道幾點，高一五班一衆學生在暖氣圍攻下集體昏睡得失去時間意識。冬日裡晝短夜長，每天披星戴月地出門再披星戴月地回家，哪個高中生沒經曆過這樣的生活？睡得不辨晝夜仿佛也是理所當然的事情。

不止學生不愛上早讀，英語老師李婷婷一樣不愛上早讀。一到教室就放學生們自由背書，結果不到五分鐘，教室後排就傳出呼噜聲。

李婷婷試着叫學生起床，收效甚微。

很難說他們是睡過去了還是昏過去了。

“春困秋乏夏打盹，冬天暖氣熏得學生睡。”李婷婷不動聲色地改換策略，随便挑了個看起來還清醒的學生問話：“你們班今年藝術節打算跳什麼？七班說他們打算跳什麼串燒？”

被選中的幸運兒王語晨回答：“我們選了三首曲子，最後應該也是串燒。”

聽了這個回答，李婷婷毫不意外：“嗯，每屆都是這樣。哪三首曲子？”

睡懵了的學生們七嘴八舌回答：

“GOOD TIME和什麼來着……？”

“老師我們跳UPTOWN FUNK！”

應答聲甕聲甕氣，帶着濃濃的鼻音。

李婷婷擺出一臉沒聽明白的表情，又問了一遍：“哪個？”

“好像還有一首九兒？忘了。”

“UPTOWN FUNK！就是那個，嘣、嘣嘣嘣！”

“老師，七班打算選哪首歌啊？透露一下呗。”

李婷婷：看來醒了。

英語老師李婷婷從業多年，深谙學生心理：學生上課睡覺怎麼辦？聊點别的，一會兒就醒了。

“想知道就自己去七班問啊。”李婷婷笑着規避問題，含糊其辭：“我也沒記住，是首韓文歌，名字叫INCREDIBLE還是什麼來着。”

“沒聽懂，什麼歌啊老師？”

李婷婷和學生們聊得你來我往，常安睡得手臂發麻。

小腿莫名一陣抽痛，常安半夢半醒間聽到誰在聊天，聊着聊着還總是蹦出一堆英語單詞來，睡醒一睜眼，果然是英語早讀。她揉着眼睛，逐漸坐直身子。

李亦清：“醒了？”

“嗯。嘶，胳膊好疼，腿也好疼。現在讓幹什麼呢？”

“不幹什麼，聊天。”

常安揉眼睛的手一頓，緩緩從眼前放下來，問道：“那你在寫什麼？我還以為讓做題呢。”

“沒。”李亦清張開手臂，露出壓在手下的筆記本來。常安看到滿紙的方格紋理就知道這人沒在幹正事——李亦清有一個方格紋筆記本，摸魚專用。

最一開始似乎是用來做草稿本的，但每一個草稿本最後的歸宿都是不務正業，時間一長，筆記本上除了草稿，還有李亦清随手畫的塗鴉、亂寫的歌詞戲文。

什麼内容都有可能出現在上面。

“你又在畫婷婷。”

“嗯，她好看。”

李亦清塗完最後一筆，在右下角留下日期落款。

“你怎麼隻畫婷婷一個人。”

“她最好看。”

常安從鼻子裡悶哼出一聲怪音，看看李婷婷，又看看李亦清，把兩個人放在一起比較來比較去。李亦清見她這樣，覺得好笑，把筆記本翻過一頁，不動聲色地靠過去問：“比較了半天，有結論嗎？”

說話就說話，不要突然靠這麼近。

常安強撐着，沒在李亦清顔值攻擊前露怯，眉毛擰成結，難得遲疑起來：“我們這樣對婷婷評頭論足的，不太好吧？”

李亦清眨巴眨巴眼，輕聲說：“那就跳過評價的部分，結論是？”

平心而論，李婷婷教齡十餘年，年齡和經曆都在那裡擺着，人生步入後半程，身體狀況就算再怎麼注意保養也已經過了黃金期。在這樣的情況下，能和十六歲的李亦清不分上下，就已經很說明問題了。

常安直奔結論：“我還是覺得你筆記本上第一頁最好看。”

李亦清下意識撚起筆記本一角，沒翻頁，她記得第一頁的内容——剛入學時的自畫像。她習慣被人誇贊美貌，習慣到不認為那是一種誇贊，反駁常安：“可是婷婷身上的閱曆感很吸引人，好像沒有她擺不平的事情。你看，明明沒有有意維持課堂秩序，可是大部分人都醒了，該在早讀時複習的單詞她也都帶着大家複習過了。”

“我就說誰在我夢裡說話那麼裝，中文裡面夾英文。”常安打了個哈欠，終于摸出單詞本來準備背單詞，眼皮一掀，很不走心地問：“所以你遇到什麼擺不平的事了？”

這問題殺出來得措不及防，常安的思考邏輯向來劍走偏鋒，李亦清臉上難得露出一瞬錯愕。她把鬓邊碎發收到耳後，一擡手的功夫，面上便恢複如初。

“我整個人生就是個擺不平的問題。”

“你要是實在嫌煩，去找劉偉聊聊呗？”

藝術節群舞有舞蹈老師在，組織練習的任務交給了班裡舞蹈生，真正落到李亦清頭上的工作并不多。更何況，常安懷揣私心，私下裡和劉偉提過一嘴演出服租賃的事，劉偉畢竟是根老油條，但凡和錢有關系的事情都不會過學生的手，由他直接和家長溝通。