經過對呈遞上來的選才名單上來看，劉辰不得不承認的是，百越對巴蜀傷害比他原本想象的要大很多。地主鄉紳的相繼出走不僅留給了劉辰一個相對權利真空的蜀中，但也帶走很大一部分“文明”，人才的流失讓劉辰要花費數倍的精力完全掌控這裡，重塑這裡。

随着各縣派出的選拔官員的陸續歸來，劉辰也得到了一份較為詳盡的“人才分布圖”，出乎劉辰意料的是，這份“人才分布圖”并不是呈中心聚集周圍零散的方式分布的，相反，所選拔上來的人才所在地區都很離散，這就更加說明了這次選拔的公平性和全面性，沒有地區規律的選拔才真正跳出了本地鄉紳對人才的掌控。

待所有的選拔官吏帶着四處奔走所選拔出來的人才進入成都城時，劉辰才覺得自己是真的要将這座百年雄城，“天府之國”掌握在自己手裡了。

以後這裡的每一個官員都出自他手，由他親自教授，他的理念，他的思想将傳播到每一個或是貧窮或是富貴的地方。這怎麼能不讓他欣喜呢？

他不由得不欣喜于自己所創立的第一所大學“川蜀大學”。

這所大學不同于現代的大學僅代表着高級學府的範疇，它還承擔了基礎教育和文化傳播的重任，更是一所政治教育兼軍事教育的雙重學府，是以後巴蜀之地發展的中心附着點。因此劉辰必須傾注他全部的心血。

兩天的時間，來自各地的學子陸續住進了這座宮殿般豪華的學校。很多老者究其一生都沒能走進過這樣的府邸，而他們今天卻能夠走進這裡免費學習，以後還有機會任官，這可是該換門庭的大好事，沒有人能不欣喜若狂。

姜寒，姜朔兩兄弟自從知道自己被選中，又聽了一大堆的好處之後，臉上的笑容就沒下去過。

“朔哥，你說這都尉咋這有錢呢，給我們每個人家裡都發錢，還讓我們在這麼好的殿閣裡白吃白住，他就不怕我們學不會他教的東西呀！你說咱們學不會會不會從這裡被攆出去呀！那可就丢人丢大發了，咱們爹娘和二叔公不得把咱們給罵死！”

姜朔沒好氣的回道：“呸呸呸，就你烏鴉嘴，學不會不知道努力學呀，你脖子上長着個腦瓜子是幹啥的，學一遍學不會就多學幾遍，二叔公說了，這回可是咱們老姜家百年難得一遇的機會，錯過了我們幾輩子，我們的孩子就都隻能永遠在地裡刨食了！你還說你學不會不？”

“朔哥，我學得會，一定學得會，就算不睡覺我也得把都尉教的東西給學會啰！”

“這才對嘛，我早打聽過了，這回不會寫字的人還不少勒，要不會大家都不會，我可不會承認咱們腦袋瓜子就是比别人笨！”

第二天一早，學子們身着統一的校服立于操場上。這次總共招錄人數為五百人，其中一百人為蒙童，一百人為前次軍隊考核中的前一百名。不得不說，他們的确是巴蜀之地的個中翹楚，但畢竟尺有所短寸有所長，劉辰統一培訓的目的是既要發揮衆人的長處又要提高整體的綜合素質，這對雙方來說都是一種極大的考驗。

劉辰按照現代的專業分類結合此時的實際人才需要将專業分為五大類，即“貿易、農學、司法、軍事、工學、醫學”，皆是實際運用類學科，學成之後可直接用于基礎建設，切實改變底層構建和思維模式。

除了各自的專業課程還統一開始了基礎通課，簡潔明了命名為“識字課”、和“算數課”。前半年的時間該兩種課程和專業課程按照一比一比一的方式排課，除此之外，還特别講明在自己不上專業課時可以參與其它專業課程，如果成績在所喜歡的專業排名前百分之二十可以者可申請調換專業。

對于蒙童的課程他的安排得更為細緻，完全算得上是“德智體美勞”全面發展，古代版精英式教育，他想以後對自己孩子也不過如此了。

宣布完各自的分班情況衆人就直接被拉去上了他們的第一堂課。是由劉辰為在場的五百名學子講的“開學第一課”！

從嚴肅的規章制度講起，犯何種事會得到何種懲罰，哪些是會被學校除名的錯誤，哪些是會被警告的錯誤，甚至連遲到、考試不合格等應受到何種處罰都做了仔細的規定。