不知道是不是因為昨天晚上睡得格外滿足，今天起床後江翰飛一直精神飽滿，顯得神采奕奕的。

與基礎舞蹈課不同，聲樂課是小班課，每個聲樂教室隻有15人左右。每個月的聲樂老師都是固定的，直到下次月末評級考核之後，公司更新了最新的課程表才會有可能變更，也有人連續幾個月都在同一位老師那兒學習聲樂。

江翰飛上的當然是基礎聲樂課，不僅是他，大多數C級的練習生都是上的基礎聲樂課。最開始的時候江翰飛連基礎聲樂課都跟的艱難，經常因為老師嘴裡的一些專業名詞發蒙，好在時元跟于立果跟他聲樂課都是同一個老師，有兩人幫忙解釋，江翰飛這才勉強能跟上老師的課程進度。

“接下來給你們十五分鐘再熟悉下手裡的曲子，十五分鐘之後我們開始分組唱。”帶着他們過了一遍譜子，聲樂老師劉老師開始讓他們自己熟悉曲子去。

這是聲樂課的日常，帶着他們開嗓，做一遍音階和音程練習或者其他的基礎練習，再帶着他們過一遍上一節課下課前會發下來的曲譜，然後一組一組的唱或者一人一句接力唱。

偶爾劉老師還會抽人唱他之前教完的曲子，檢查他們課程之外有沒有做好練習。要是唱不出來或者唱的太差劉老師不會罵的太狠，隻是那瞟你一眼你就能立刻感受到仿佛被罵了廢物或者垃圾的眼神。如果隻是唱的一般，他就會連着幾次上課都抽你唱這首歌，直到他覺得唱的達到了他的标準。

上一個享受這個待遇的就是江翰飛，一首歌連着唱了七八天，劉老師才勉強通過了。

所以練習生們在劉老師的課裡沒人敢走神，以免被劉老師抓了典型。盡管被這些培訓老師們記住是一件好事兒，在後面的月末考核裡會有更多可能性，但誰也不希望以這種方式被記住。

江翰飛，時元，于立果三人站在一起，沒有聊天交流，都複習着手裡的歌詞曲譜，一邊唱出聲，随時調整着每個字的音調和咬字。

十五分鐘，一首三分多鐘的歌，就算能順暢的唱完也隻能順個三四遍。聽劉老師說時間到的時候，不少人臉上都閃過慌張的神色。

劉老師當了二十多年的老師了，看一眼就知道這些小崽子們是什麼情況。看着還有這麼多面露慌張的人，劉老師倒是早已見怪不怪。這些都是C級練習生，而且還有不少是從來沒有學過音樂的，連五線譜都不會讀。想到這兒，劉老師眼角的餘光掃了一眼最後一排。

“開始吧，從左到右，接龍。”劉老師打開鋼琴，準備用鋼伴讓大家一句接一句的開火車式唱。

這節課一共17個人，分了三排站，前兩排都6個人，最後一排5個人。江翰飛，時元，于立果幾人就依次站在最後一排最後幾個。

練習生們也很熟悉劉老師的上課方式，很快第一個人就開始唱了，也許是有點緊張，開口的一瞬間劉老師就有點皺眉了，沒等他唱完就開口打斷了他，“聲音太緊，就開口調子沒對，注意聽我伴奏，重來。”

本來就緊張，開口就被劉老師打斷讓重來，第一個人更慌了，拿着曲譜的手都開始肉眼可見的抖起來。

第二次開口比第一次還差，聲音甚至開始顫抖起來，剛唱一個字直接再次被劉老師打斷了，直接對他右手邊的人說道，“第二個開始，從第一句開始唱。”

說完根本不再理會剛剛第一個開口的人。第一個人就低着頭站在一邊也不敢再說什麼。

好在第二個人大抵是提前做了準備，順利的唱完劉老師沒有喊停，第三個接着唱了第二句，到後面的人大多都已經算出來自己要唱哪一句，在心裡做好了準備演練了好幾次，開口也平穩了許多，沒再出岔子順當的輪唱下去。最後一排的于立果剛好站在最右邊，唱完輪到的一句之後接着再唱了一句，火車再倒着往回開。再到第一個人的時候總算這次沒有再緊張，順利的唱完了。

劉老師聽完一遍，沒說什麼，合上了鋼琴，拿起了一支筆又開口道：“第一組的兩人一組分成三個組，每組一個大段，剛好三大段。”

“開始吧。”

這次進行的很順利，他們一邊唱，劉老師一遍用筆在紙上時不時的記錄幾筆。

“來，第二組一樣，繼續。”

“第三組五個人，一頭一尾兩個人一組，中間那個自己一組，起。”

江翰飛聽話擡起頭，他正好是第三組的第三個，五個人裡中間的那個。也就是說這次他要一個人唱完兩段主歌+橋段+副歌。時元和于立果也有點擔心的看了他一眼。

但是劉老師在上面已經喊了開始，前兩個人已經開始唱了起來，現在想什麼都沒用了，隻能趕緊收斂心神，專心的聽第一組的詞，準備自己的唱段。

三組唱完，劉老師手裡的A4紙透過燈光能模模糊糊地看見上面寫了不少字。