“我倆要是有什麼事，一定要當面講清楚，打兩下罵幾句都不要緊。我可不敢打你，我用罵的，你可以用打。千萬别搞那種虐心虐肺虐肝腸的事。”

陳芷汀突然想到塗亮，又立刻摁住這個閃念。

老師們也常會開開玩笑拉拉扯扯，沒出現拍照敲詐一類的事。而且，她怎麼想到跟蹤裘江，還能拍到照片？裘江是她老公，全校也沒幾個人見過，一個擺地攤賣山寨貨的商販，從哪裡打聽到？還能追到鎮上？拍神劇啊！

沒等她分析研究出結果，備課上課，聯系學生家長，一件事跟着一件事，裘江輕描淡寫的事被暫時放到一邊，然後她就忘了。

“陳老師有點不舒服，吃了藥在醫務室躺着，聽說您來了，她決定帶病過來跟您談。您等一會吧。”

陳芷汀去醫務室測心跳，校醫說沒事，她已經去上課了。李紅英順口胡謅，給家長施加壓力。陳芷汀讓學生寫作業，班長看紀律，她匆匆趕過去。

走在路上，心口又沉甸甸地發悶。這老師當成啥樣了，上課成了副業，處理事故成了主業。

梁媽媽看看兒子，已經正常了，問梁進發:“去上課嘛？”

進入校園，梁進發的神情恢複正常。家裡的失控似乎隻是噩夢沒醒。他點點頭，望向老師要來的方向，臉上出現一絲笑紋。

梁媽媽對級長說：“發發沒事就不麻煩陳老師了，我還有事。”

李紅英說：“等等吧，陳老師馬上到，您跟她聊聊”。

梁媽媽一語不發地走了。

看着她的背影，李紅英才冷笑一聲。一個小商販，走在大街上都不會有人多看一眼，竟然把學校當成她家後院，想怎樣就怎樣。這叫什麼事！都說刁民難惹，為什麼不出台收拾刁民的Fa律？有法可依的前提下，隻論是否違法，跟良善刁惡沒有關系才正确！好人和惡人同時在馬路上被撞死，好人就活該，惡人就得到巨額賠償？一群人去别人家地裡搶莊稼，跟風順幾棵的以搶劫罪論，帶頭裝車的就可以揚長而去？不是那回事啊。

碰瓷的、倚老賣老作惡的、以讓座為由欺淩年輕人的（特别是小姑娘！），不僅要以危害公共安全論罪，還要通知兒女學校或單位、小區居委會的大媽大爺們，讓他的兒女親戚全部到XX局聆聽道路安全專家和家庭教育專家上課；同時上傳網絡，重點大學謹慎錄取，企事行政單位謹慎錄用，已經錄用的取消年終獎——禍及三代，看他還碰不碰，還惡不惡！

因為缺少公平、公正、平等的F律支撐，一個半文盲的半老女人都可以憑借不要命的打法讓一所百年名校戰戰兢兢……瞧瞧，校長副校長全“開會”去了！

發了半天呆，突然一拍腦袋：真TMD變嶽曉明了！

都這貨影響滴。啥破事都能哔哩叭啦上升到無限高度。

又想起梁進發紮自己輪胎的事。那麼大件事，怎麼就忘了！

這對母子真邪門，看見他們就像被魔魇住了，想說的話全都能整忘記。還是得賈晴出馬，不思想不講情不給面。一物降一物，硬錘掄破石。

看到陳老師匆匆過來，李紅英又振奮精神，拉住她準備滔滔不絕。

心裡憋了太多的話，再不發洩出來真要成為嶽曉明之流的“憤青”一族了。

陳芷汀看家長走了，調轉方向要回去。“上着課呢！教務處查堂發現我空堂，你負責講講清？”

李紅英又被堵得死死的。摁下黃河之水天上來的暢快，讓她帶着梁進發回教室。