放假。

終于等到高中第二次放假日了，國慶假。

很長的假期，連着放一周。

姜明感覺開學以來不是學校放假就是她給自己放假。

沒有規律和上了強度的學習，她很有負罪感。

其實也算不上負罪感，就是感覺心裡很是空虛，就像小時候一直用橡皮擦來擦作業本上的錯字，有人卻告訴你橡皮擦其實是用來擦臉上髒東西的，然後從此就天天拿着橡皮擦去擦臉上的髒東西，很不習慣。

明明是橡皮卻用來擦臉，可能被允許但通常不會這麼做。

就像在學校裡，你可以上課睡覺，可以和老師頂嘴，可以不背單詞，可以談戀愛，可以和同桌講一整天話。

當然可以去做，但通常來說，學校就是上學的地方，人們通常是來學習的。

暫且不談在學校幹什麼，至少要有個前提，就是在不在學校。

這是另一個前提。

本來該呆在學校的時間段，姜明卻四處忙着各種與學習無關的事情，感覺不太好。

至少她心裡覺得很不踏實。

所以呆在學校的日常她能多學一會就學一會，逼迫自己少想其它。

這樣回家以後她就能心安理得開始自己的業餘愛好了，她已經計劃好對日語學習的課程規劃，五十音是以前就已經學的熟練，直接跳過。

因為陪吳雪芹看過幾部日漫，雖然不多，看的也斷斷續續不完整，倒是有了一點知識背景語境，聽這方面不至于會太陌生。

已經提前在網上訂購了一周一小時的外教指導。

嗯，第一天學一點，第二天學完計劃一部分，第三天整理第一階段，第四天……

姜明看着計劃表上排滿的格子，内心也得到極大的充實。

很湊齊，放假的最後一堂課是班會課。

“來了就要考試，你們也别玩的太瘋，放假在家作業也得給我老老實實地寫，來了要交。返校一個人都不許給我差，也不允許遲到，沒有借口！”

教室裡轉喜為憂，一片怨聲載道。

班主任站講台，背着手，臃厚的身軀挺立，其實也不算胖，有些發福而已。

總給姜明一種和她爸似的有個大啤酒肚的錯覺。

說起來，爸媽很久沒和她電話聊過近況了。

自從上一次他們“出走”，除了問她一日三餐，老師教的怎麼樣，也沒多聊其它。

爸向來是樂于發一些吃喝玩樂的照片給她，媽一般就是敦促叮囑，不要接觸危險用品或是警惕陌生人的靠近，然後就是很忙，讓她照顧好自己。

太習慣學校的熱鬧，也同樣能安于在家時的冷清。

發作業，一張張卷，摞在一起，是假期作業。

有人抱怨，作業也不提前發，放假最後一節課發，為的就是防備有人放假前就在學校寫完，然而假期便毫無戒備心地潇灑。教室吵吵鬧鬧，班主任也不管，囑咐班上打鈴了才能放學，自己卻先走了。

班主任走之前，姜明以為是錯覺，厚鏡片之下那雙眼睛其實金光犀利，她被瞅了一眼。

……

難道她已經被打上了刺頭的标簽？

……她也就最近這段時間事情有點多有點複雜嘛

……

誠然，學生階段大多數人表面無風無波，萬事大吉。

成績不好，性格難纏，作業不交，也都不是大事。

最讓作為管理者的老師領導忌諱的是，管理的學生中有人無視紀律，哪怕不是白底黑字有寫明挂牆的規章制度。

但往往學校就是會把某些行為習慣定為“學生一千條不準守則”。

請假太多，學校成了随進随出的場所，或多或少引得其他人不滿，怎麼她就能想來就來想走就走？

姜明祈禱自己不是老師們心目中的刺頭。

廣播鈴聲響起，教室裡一群作鳥獸散，姜明慢吞吞理書包。

遊漾也還沒走，書包已經收拾好了，卻猶猶豫豫，一幅欲言又止的樣子。

自從那次主動搭話，遊漾和她的相處氛圍變的就很微妙。

她欲言又止，口舌寂寞如秋，而她又心若水止，安靜如舊。

從剛打鈴的時候遊漾就一直拖泥帶水地收東西，明明桌上都清幹淨了，卻還是不肯走。

姜明也開始有點浮躁了，視線回望：“你還不走嗎？等人？”

雖說語氣一點不沖，甚至柔聲細語的，和平常無異，但姜明還是覺得自己有刁難之意。

沒辦法，誰叫她倆作為同桌，之前有過矛盾，直至今日都各自心照不宣互不幹涉。

遊漾表情露出一絲為難，語氣尴尬僵硬道：“就是…有話想和你說，你有時間嗎”

“你現在就可以說”

—

遊漾居然感到有些緊張。

開學有段時間了，她和班上許多同學關系相處不錯，老師也覺得她禮貌有加溫順聰穎，值得栽培。

開學就進了學生會紀檢部，認識她了解她的人都認為她性格很淡。

既不是強勢蠻橫也不是軟弱忍讓，不是好說話的那種好好先生也不是不好說話的那種不近人情。

幾乎沒人能在相處的短時間内認定她是如何性情，其實也正是這一點說明，她在學校中的為人處世，人際交往，大多僅是表面關系。

不是老好人也不是硬茬子。

如果要給學校每個人一句話做簡介，那她的極可能是一句暫無介紹。