老師并沒有讓教室裡的同學們等太久。

今天是開學報道後大家第一次見面，來的老師就是他們未來兩年裡的班主任。

這位老師看起來四十多歲，戴着一副銀邊眼鏡，身材清瘦，中等個子，茂密的頭發摻雜着灰白色，眼角眉梢都是皺紋，看起來是一位十分儒雅溫和的人。

然而這位老師在自我介紹時，寫在黑闆上的名字卻很是霸氣威武，因為他叫“周鎮雄”，除了姓，真是哪個字都和他本人不搭嘎，顯然他自己也對此有着深刻的認知，笑着說到：“我也常常懷疑我父親希望我是一位威武雄壯的男子，可惜終究沒能讓他老人家如願，走了棄武從文的路子。”

周老師頓了頓，又頂了下眼鏡，故意說：“不過有一件事，我是十分感謝我父親為我取的這個名字的。比如說，在多年以後，在你們求學之路上遇到的衆多老師之中，我有很大概率靠着這極大的反差，令你們回憶起曾經的老師時，第一個就想起我。”

他這幽默的自我打趣，惹得下面的學生跟着笑出聲。

等大家都沒那麼緊張了，周老師順勢讓大家按照座位，來向老師和同學們介紹自己。

自我介紹這一環節，絕大部分同學都沒少經曆過。

所以雖然緊張，但還是有條不紊地進行了下去，直到第二排中間位置一個微胖的男生站起來後，不直接說自己的名字，反而說到：“我爸是縣革委會副主任，我媽是婦聯主任。”

說完，他還特别驕傲地挺了挺胸，回頭環顧教室裡的所有人。

視線在掃到鹿姝那裡，和鹿姝随大流投過去的視線對上時，他還紅了紅臉，嗓門兒卻更響亮了：“我的爺爺在抗倭戰役裡給我軍帶過路，扛過炮，我奶給我軍縫過衣服納過鞋底，我們全家三代根正苗紅，是建設社會主義新時代的中流砥柱！”

铿锵有力地說完這些話，他才終于說了自己的名字：“我叫彭小虎，接下來的兩年裡，我将發揮新時代主人翁的精神，帶領同學們共同學習共同進步！謝謝大家！”

這一番官腔官調的，真就唬得人忍不住鼓起了掌。

稀稀拉拉掌聲過後，就是暈頭暈腦被動跟着一起鼓掌的，最後就連周老師也忍不住和善地笑着鼓掌，誇了彭小虎兩句：“不錯，彭小虎同學的自我介紹很全面，接下來的同學們可以參考參考，不過我也認同大家有自我風格的介紹。”

于是接下來的同學自我介紹，仿佛就約定成俗了似的，非得把自己家裡人的職務和家庭成分也給帶上。

這多少對某些同學不太友好。

周老師見了隻得暗暗歎氣，歎這群十幾歲的娃娃太單純，都沒聽出來他話裡的意思。

他雖然表揚彭小虎的介紹方式之全面，但更認同大家各自保持自己的主觀意願來進行自我介紹。

可惜現在學校裡氣氛緊張，他也不好直白地說出來，隻能期望這一環節盡快過去，讓孩子們把注意力放到其他方向上。

就這麼一路磕磕絆絆地介紹到了鹿姝這裡。

鹿姝前世今生的生活成長環境都很單純，同樣沒聽懂周老師那番話裡的另一層意思，不過作為曾在現代生活過的人，她多少還是感染到了一些習慣。

比如對個人信息和家庭信息有一定的保密意識。

所以在輪到她自我介紹時，她站起身，聲音柔和卻清脆：“我叫鹿姝，梅花鹿的鹿，女朱姝的姝，來自白鹭公社，家裡有個可愛的弟弟，我的愛好是看書，隻要是書我都喜歡看，歡迎同學們跟我一起交換書籍，共同徜徉在知識的文海中，謝謝大家！”

很中規中矩，因為省略了家裡親人的工作職務，為了不顯得自我介紹太空白簡短，她還添了點個人愛好。

這讓某些暗中期待着對她和她家庭多幾分了解的同學有些失望，但同時也讓坐在後面的部分同學暗自松了口氣，并慶幸自己在選座位時為了不太顯眼，而選擇了後面的位置。

有了鹿姝打樣闆，除了個别認為自己家的情況值得炫耀的同學，後面的同學都開始忽略自己家裡的情況，轉而說起自己的個人愛好。

鹿姝一直都在認真聽同學們的自我介紹，一是想要盡快記住這些同學，二是對這些新同學也很好奇。

等聽到後排傳來熟悉的名字時，鹿姝扭頭看去，才後知後覺發現江盛居然就坐在自己斜後方最後一排靠中間的位置，她往左邊一回頭，就看見站起來的江盛：“我叫江盛，來自豐收公社初中，目前的個人愛好是種地。”

這個人愛好一出，教室裡就有了嗡嗡低笑聲。

雖然大家都說工農一家親，可社會現實就是，家裡有工人的，生活條件明顯更優越。現在誰不巴望着成為工人？哪怕有同學家裡也是種地的，卻沒人願意拿出來說，心裡總覺得說出來會被同學們笑話甚至看不起。

偏偏就江盛坦然地拿出來說了，當即就有人大聲嚷嚷道：“知道了，你家是種地的！”