梁老師跟他寒暄一下，表示自己15分鐘之後有預約，如果他願意，現在可以跟他談談。

“有一個人，我想跟他做朋友。”樊星打電話過去，直眉愣眼地說。

“那很好啊。”梁老師聲音溫柔和藹，又帶着一種可以安撫情緒的力量

“他很優秀。” 樊星沒有提捕獵者行為，隻說了自己的顧慮，覺得自己不配。

“你也很優秀。”梁老師說“你善良，謙虛，有韌勁，事業也在上升期，要看到自己身上的優點。”

“您過獎了”樊星有點不好意思，但心裡還是很慰藉。雖然同樣是客氣話兒，梁老師就顯得很認真。一般别人說到他優點，首先會說長得好看，這就很敷衍。

“有時候我們也會注意到那些被我們所吸引的人，你們是怎麼認識的？”

“算是客戶吧”樊星認真回憶“在我生病時陰差陽錯聯系到他，他就趕來照顧我，他喝醉酒時我去接他…他喝醉之後像個小孩子，挺好玩兒的。平時也很照顧人，跟他聊天也比較舒服。”

“那就很好啊，坦然面對就好。”

15分鐘很快過去，梁老師讓他放輕松，不要想太多。也表示不用付費，如果有什麼想聊的，歡迎來咨詢室。

樊星道了謝，其實梁老師也沒有教他什麼，但聊過之後，就輕松了很多。所謂親其師信其道，樊星平時也很愛看梁老師的公衆号。午休還有些時間，他又看了看梁老師之前轉發過的内容，點進一篇分析交友和原生家庭關系的文章。

一個人走近另一個人不是沒有理由，我們之所以在某個階段對另一個人無可抗拒的産生憧憬，是由自己的原生家庭、個人性情、及過往經曆，共同組成了其當下的選擇…

他們在對方身上發現自己那些未完成，但能夠被對方完成的東西。就像是在重複學步期孩子要做的功課一樣，去重新定義和理解這個社會的規則，和自己的關系究竟是怎樣的…

樊星按照文章的思路給自己分析，不敢要冰淇淋，是兒時習得的愧疚感。即便現在不是孩子，可曾經根深蒂固的邏輯沒有改變。他認為自己是壞的，自己的出生給家庭帶來了災難，自己不配，也不敢奢望更多美好的東西。所以盛赫咺一個小小的舉動，就讓他覺得似乎擁有了可望而不可即的幸福。但盛赫咺似乎也有他的困境，他不敢挂斷盛老師的電話，即便窒息也無法反抗，而自己作為一個“旁觀者”輕而易舉的做到了。

或許就是這樣的小事，讓他們成為朋友呢。或許是自己想得太多，其實盛赫咺是個好人呢。