塞德裡克把石頭變成了一隻狗試圖吸引龍的注意力，但他依舊被燒傷了。

哈利是最後一個，他用飛來咒召來火弩箭，卻是最快一個拿到金蛋的。

卡利斯塔又有的忙了。

塞德裡克坐在那醫療翼的床邊，小臂燒焦的肉皺縮，扭曲——脖子以下都很放松，唯有下颚緊繃得像被拉直的毛線。

“你覺得我表現得怎麼樣？”

“我很想誇獎你，但是先養好傷嗎？”卡利斯塔在燒焦的皮膚敷上藥膏，“我不想我們的每一次相遇都是在醫療翼。”

“嘶——”他痛呼，試圖用濕漉漉的目光引起卡利斯塔的同情。

“忍着。”

塞德裡克眉毛倒着像是受了天大的委屈，他嘀嘀咕咕：“你不幫我吹嗎？以前你也會幫我吹的。”

“你也說那是以前。”卡利斯塔端起剩下的工具，把視線移開，卻裝不出一副冷峻的模樣。

她怕看見這隻可憐兮兮的泰迪熊又動恻隐之心。

龐弗雷夫人埋頭寫着什麼，“内室有條圍裙，穿上吧——以免藥劑把你的裙子弄髒。”

“阿不思埋怨我，說不應該讓個學生給我打白工——這對你很不公平。”她雖然是這麼說，臉上總是不以為意，“很抱歉我從沒問過你的意見。”

“我不在意，嗯，給自己找點事幹也沒什麼大不了的。”

醫療翼雖然總是彌漫藥劑的酸臭和刺鼻，甚至踢腳線和牆角窩藏某些連費爾奇都擦不幹淨的黑垢。

她的天賦俨然是為了溶解所有的痛苦而生的。

卡利斯塔能明确感受到那些□□疼痛的出處和來源，再加上龐弗雷夫人的經驗，總結病因、對症下藥很快。

“謝謝。”

“我感到好多了，謝謝你！”

“卡利斯塔，你是最棒的...呃，見習治療師？”

“感謝，我還以為每個十天半個月好不了呢。”

卡利斯塔覺得自己被喜歡了，被需要了。

這不壞。

當斯内普告訴他們——聖誕舞會，這是三強争霸賽的一個傳統部分，也是與外國客人交往的一個大好機會。

女孩們開始成群結隊地聚在一起，讨論聖誕夜穿什麼樣的衣裙。

當卡利斯塔提起這件事，米裡森很不好意思地開口：“斯卡曼德...他邀請我去舞會。”

卡利斯塔心頭一震，怪不得斯卡曼德在草藥課下課後莫名其妙來了句再見，“我日日夜夜都在梅林的畫像前祈禱，這奏效了。”

米裡森手指繞着自然卷的短發，她難得臉紅——要知道她是從來不會被身外的破事紛擾的人，總是沉浸在自己的世界中，隻有卡利斯塔知道這個表情的含金量。

“我不了解他，你說他會喜歡我研究的睫毛液嗎？”

“我以為你早就放棄研究睫毛液了。”

“短發怎麼做造型，我得好好看看《女巫之友》。”

羅爾夫·斯卡曼德...卡利斯塔天生對赫奇帕奇就有一種好感。

以他為好兄弟兩肋插刀的品格來看，是個不錯的人。

但卡利斯塔麻煩大了，字面意思。

她拒絕了無數個生面孔，反正她無法和一個不熟悉的人去舞會。

莫名其妙的花束，突如其來的請求，都讓她神經敏感。

但比德拉庫爾要稍好些，是個男孩好像都喜歡在她面前刷刷存在感，包括羅恩·韋斯萊。

塞德裡克堅持要履行承諾，他是個很可靠的變形學小老師。

在這期間，二人形影不離地出沒在圖書館、空教室、庭院任何地方——為了變形術。

這在一定程度阻擋了麻煩，沒有人沒眼力見地騷擾一位看似有男伴的小姐。

麥格教授答應卡利斯塔——“如果你能在六年級的期末考試拿到E，我會考慮。”

這個機會是塞德求來的。

卡利斯塔又欠了他好多。

“我們最近在學習...人體變形，非常艱難的闆塊，你得把蒲絨絨想象成另一種生物。”塞德裡克的魔杖點點蒲絨絨的頭頂，一陣旋轉扭曲——它變成了隻尖耳朵兔子，腮幫子一抖一抖的。

“如果你準備好了，就開始吧。”

卡利斯塔若有所思地揉揉蒲絨絨的腦袋頂，同樣的觸感，西裡斯的大狗腦袋就比這差很多。

他的毛順着很光滑，逆着揉會有點紮手...

就是耳朵比較軟，也很敏感，卡利斯塔一旦妄想把手指揉搓豎起來的尖耳朵，它們會像感冒了般不停地“打噴嚏”。

當卡利斯塔意識到自己在回憶什麼時，刺啦——她皺着眉不自在地猛然站起，“我去找幾本參考書。”

風吹動書頁嘩啦嘩啦，某些情愫摻雜在課本夾層中。

“能否給我一個邀請您去舞會的機會——T.H。”

塞德裡克不動聲色，把夾在卡利斯塔書頁中的紙條攥在手心。

...

“跟你待在一起的時間很快，我都忘了我下午有課了。”

卡利斯塔三兩下收拾完課本，提起書包沖出了圖書館。

那一節是黑魔法防禦，應該是西裡斯代課的黑魔法防禦。

塞德裡克張張嘴似乎想說什麼，卡利斯塔已經跑遠——他看不清她的身影了。

随後他走進盥洗室，沒有猶豫地把紙條抛進馬桶。

沖水聲音消失，紙條也蕩然無存。

教室的前三排坐滿了女孩——有光明正大地用視線描摹新教授的臉龐，有透過課本遮擋偷偷打量一二，有交頭接耳讨論他的身世背景。

卡利斯塔把自己縮在靠門角落，試圖不引起任何注意力。

西裡斯的第一堂課宛如地獄，全班目光轉向那個角落十幾次——短短45分鐘的課堂他抽問卡利斯塔九次。

這人惡趣味真低級。

“那麼讓瓦格泰爾小姐解釋我們鐵甲咒的概念。”

“瓦格泰爾，能否為大家演示怎麼對付深林中的紅帽子。”

“讀一下第三章的第二段話，瓦格泰爾。”

“為什麼不為我們演示一下呢？瓦格泰爾。”

後半截的時間，西裡斯讓學生們實踐和組隊練習無聲咒。