在與陶潛亦師亦友了一段時間之後，小小與陶潛兩個人的友情愈發堅固。陶潛也對小小生活的新時代愈發好奇。

“對了，小小，編寫完了教材，教着書，鄙人還是不懂您所謂的‘教材’是個啥。”陶潛思考了良久，說出了編寫教材以來就有的疑惑。

“我想了想，算了，我也解釋不清楚。這樣吧，我……我看看，能不能找一本我那個時代教材給你吧。我回我的住處看看。”小小思索了一番，向陶潛說道。

“好，我等你的消息！”陶潛顯得很是開心。

……

第二天，小小拿出了一本紙質書給了陶潛。陶潛一臉懵地看着小小：“這是？”

“這就是我跟你說的我那個時代的教材呀！”小小笑眯眯地看着陶潛。

“原來你那個時代的教材是用紙做的！”陶潛滿臉好奇地看着教材，撫摸着教材的封面，随後，便打開了教材的内頁。

你道那本教材是哪裡來的？原來，小小并沒有帶教材過來。但是，小小有魔法，她用自己的魔法變出了一本教科書。

“對了，小小，為什麼你那個時代的書是用紙做的呢？真好，羨慕你們！”陶潛一臉羨慕地看着小小。

“呃……這個嘛，因為在我那個時代科技飛速發展，在蔡倫先生和曆朝先賢的基礎上，我們對造紙技術做了一些改進，使得紙的産量大大提高，因此，紙的價格大大降低，我們平民也能夠用得起紙，因此，我那個時代的書是用紙做的。”小小耐心地給陶潛解釋了起來。

“真好！”陶潛忍不住感歎。

“哎，陶先生，您不必歎息，相信我，随着桃花源科技和文化的發展，這裡也可以做到的，讓人人都可以用上紙質書！”小小仿佛看到了桃花源美好的前景，激動萬分地說道。

“好，小小，借你吉言，我等着桃花源人人都可以用上紙質書的一天！”陶潛也覺得十分欣慰。

在聊完教材的材質之後，陶潛又關注起了教材的内容。翻開教材，陶潛覺得非常新鮮。什麼《論語》啊，《孟子》啊，漢樂府啊之類的，以及還有許多自己學過的文章……翻着翻着，陶潛看到了一篇文章——《桃花源記》！下面作者标注着“陶淵明”。看到這裡，陶潛激動了起來。