她會複盤當天的課程，整理自己所學到的内容，并标注出仍然需要深入研究的地方。她的筆記本井然有序，每一頁都劃分了清晰的章節，記錄着她對魔法的理解和推測。

有時，她會在夜晚凝視着窗外的夜空，思考一個問題：

我這一生到底要做點什麼呢？

這是她一直想弄清楚的事情。她現在學得越多，就越能朦朦胧胧的意識到魔法并不僅僅是念咒、揮動魔杖那麼簡單——它背後一定有更深層的邏輯，有某種尚未被完全理解的原理。那麼自己要走上這條探索的道路麼？還是有其它更有趣的學科等待自己發掘？

霍格沃茨提供了一個極好的學習環境，但她知道，這裡不會是終點。她的探索才剛剛開始，而她未來能找到的目标遠比這座城堡裡的課程更廣闊，更複雜，也更值得投入一生去追尋。

霍格沃茨的課程并不算難，至少對Clara來說是如此。她很快适應了課程安排，也形成了一套自己的學習方式。她不喜歡拖延，無論是教授布置的作業，還是額外的閱讀任務，她都會盡快完成。相比起臨近截止日期時倉促趕工，她更喜歡提前做好準備，這讓她在課業上遊刃有餘，幾乎沒有遇到任何困難。

她的作業往往是最早交上的那一批，字迹清晰，邏輯嚴謹，偶爾還會附上一些超出課程範圍的見解。大部分教授對她的态度都十分滿意，尤其是弗立維教授，他幾乎每次上課都要表揚她的施法精準度。麥格教授雖然嚴格，但也對她的變形術給出了相當高的評價。即使是斯内普，在批改她的魔藥作業時，也沒有用慣常的刻薄語氣挑剔她的配方比例。

不過，Clara并不在意這些評價。她的目标從來都不是取悅教授，而是盡可能高效地掌握知識。

除了上課之外，她大多數時間都待在圖書館。

她翻閱過《基礎魔法理論》，也研究過《魔咒的演變》，甚至偶爾會浏覽一些高級魔法書籍，盡管其中的大部分内容還超出了她目前的理解範圍。她并不急于掌握這些複雜的知識，但她喜歡提前構建一個全局的框架，以便未來深入研究時能夠更加順暢。

當然，她也不會完全埋頭于書本之中。圖書館是個社交頻繁的地方，不時會有人向她請教問題，或是因為找不到書而向她尋求幫助。她從不拒絕，但也不會因此與誰建立深厚的友誼。她始終保持着一定的距離，既不冷漠，也不過分熱絡。在同學之間，這一點倒是讓她逐漸傳出了一些好名聲。

她的舍友們對她的生活方式早已習以為常。拉文克勞的學生普遍喜歡獨立思考，因此Clara的獨來獨往并不算什麼稀奇的事情。偶爾，她也會參與宿舍的讨論，或是在晚上聽舍友們談論當天發生的趣事，但大多數時候，她都更喜歡一個人安靜地思考。

第一學期的最後幾周，霍格沃茨的氛圍逐漸緊張起來。對于許多學生來說，期末考試是一場巨大的挑戰，尤其是那些在學期初沒有好好聽課的學生，他們不得不在考試前的最後幾天拼命補習。

然而，這種壓力并沒有影響到Clara。

她的複習計劃早在幾周前就已經制定好，并嚴格執行。因此，當其他學生徹夜複習，甚至在禮堂裡手忙腳亂地背誦筆記時，她隻是按照平常的節奏整理自己的知識點，然後心無旁骛地進入考場。

考試本身沒有給她帶來任何困難，魔咒學、變形術、魔藥學等核心科目都在她的掌控之中。即使是天文學和魔法史，她也能憑借紮實的記憶力輕松應對。唯一讓她感到有些棘手的是飛行課——她的技術并不差，但也絕對稱不上優秀。她的飛行技巧中規中矩，能夠完成基礎動作，但她對高速飛行并沒有特别的興趣，因此在這方面的表現始終不溫不火。

當期末成績公布時，Clara的成績毫無懸念地排在了前列。她的O.W.L.成績幾乎全是“優秀”（O），隻有少數幾門是“超出預期”（E），這讓她更加堅定了自己通過學習掌控命運的信念。

在假期到來之前，她已經在腦海中制定好了自己的暑期閱讀計劃，準備回家後繼續拓寬自己的知識面。她對假期沒有特别的期待，霍格沃茨和家族莊園對她來說并無太大區别——兩個地方都有足夠多的書籍，而她所需要的，隻是一個可以安靜學習的環境。

她的第一年生活，就在這樣的節奏中結束了。