清晨的涼風吹得潇灑肆意，将陣陣朗誦聲傳送到校園的每個角落。

比爾姆星第二州州立學校是一座曆史悠久、學風嚴謹、環境優美的學校。能夠在這裡念書的，除了有一定的身份背景和财力外，還有不少是依靠着自身的實力考上來的。聞言就是後者。

在經曆了半個月前那個非常“豐富多彩”的周末後，聞言的生活最終還是回到了“正軌”。聽說之前的幾個案子本應該到了收尾的階段，不過因為嫌疑人仍在逃亡，所以這件事陷入了僵局中。雖然主謀還沒有落網，但是其他涉案人員将會受到合理的處罰，比如拒不配合警方工作并且縱火逃跑的陸開之，還有綁架未遂的陌生男人，他們會被移交給檢察院進行審查起訴。

不過這些事情與現在的聞言已經沒有任何關系了，現在的她就像每一位普通的初中生一樣，在學校安排的早自習上背誦必考的文章。

突然，一陣巨響傳來，似乎大地都在随之震動，不過很快就消失了。這一變故打斷了嗡嗡的默背聲，靠近窗戶的孩子們紛紛探頭望去。

“好像是什麼東西落地的聲音，到底發生什麼事了？”有人好奇地問道。

“不知道啊，不會是教學樓門前的雕像倒了吧。唉，我這裡怎麼什麼都看不見呢。”

班主任不在教室内，這給了孩子們充分發揮好奇心的“好機會”。有兩個平日裡格外“活躍”的，甚至偷溜出去看熱鬧。

“不好了，外面有人跳樓了！”

說話的那位臉色蒼白，他被吓的直哆嗦。雖然人類是一種好奇心旺盛的動物，無論是命案現場、出軌外遇還是家裡長短，隻要有怪事發生的地方，他們大多都會被吸引并且“前仆後繼”的趕往現場，但是，若是真叫他們看到了血淋淋的場面，他們反而會為自己當初的好奇而後悔不已。

然而，正所謂“不見棺材不落淚”，沒有看到駭人場面的人反而被他的話引起了内心的極大“震蕩”，不少人在好奇心的趨勢下打算出去“一探究竟”。

很多時候，一件悲劇的發生不能立即引發人們的感慨或反思，人們可能會如同“盯上生縫雞蛋的蒼蠅”一樣，先用充分的“視覺效果”來“滿足”自己的眼睛，然後聽周遭的見解，用充分的“聽覺效果”來“滿足”自己的耳朵。最終，在眼睛、耳朵“吃飽喝足”後，他們的心才開始有所“動作”，或是哀傷，或是同情，也可能是悲怆，還可能是嘲諷、謾罵、诘責……無論如何，他們總歸是沒有錯過這場站在高高的“看台”上俯視的一場“戲劇”，就像上帝評判人間，觀察那些緩慢攀爬的蝼蟻，善可垂憐，惡即滅亡。任何一場類似的事件都可能演變成那些企圖成為“主宰者”的一場狂歡！

在趙知返帶人經現場封鎖後，原本在周圍圍觀的學生基本都被遣送回教室。初一教學樓東側的一片地方都已經被圍上了警戒線，躺在警戒線中央的屍體被一張白色的窗簾蓋上了，這是學校為了防止學生偷拍，當然也是害怕看到現場的人出現什麼心理陰影。

學校發現了有人跳樓後，立馬聯系救護車，同時還将校醫帶到現場給墜樓者進行急救。但是當救護人員感到現場時，看到流了一地的鮮紅，伴随着少許白色的腦漿，這一切都深深地刺痛着在場每一位的心，地上的人已經摔得“不成人形”，幾乎可以斷定是當場死亡。

警方趕來後，先是保護現場并對屍表進行初步檢驗。由于憑借長相已經無法辨認死者信息，所以打算提取死者的DNA在數據庫中進行比對。

“按照現場的情況來看，死者墜樓的地點應該就是六樓的天台，将天台暫時封鎖，不要讓看熱鬧的學生破壞現場。”趙知返看着距離屍體不遠處的一截斷裂的圍欄說道。

目前還不确定死者是自殺還是意外墜樓，當然也不排除他殺的可能性，還需要确定死者身份，然後聯系家屬，由家屬确認是否解剖驗屍。隻不過一般選擇跳樓自殺的死者會跨過附近的障礙物向下跳，很少會有連同圍欄一起掉下來的例子；此外，還可能是死者意外倚靠在不結實的欄杆上導緻墜亡；當然也可能是死者被人連同欄杆一起推下來，或者是有人故意将斷裂的天台欄杆丢在這裡用來“混淆視聽”，以此讓警方誤判跳樓的真實地址……這點使死者的死因尚且存疑，還需要法醫根據死者的屍表特征進一步判斷，如果能夠排除自殺和意外，并且找到他殺的證據，那麼就不需要征求家屬的同意，直接将其列為刑事案件。