生菜無味，形同雞肋。

把它放進冰箱急凍，能夠有效達成延緩生菜的壽命。可拿出來使用時，暴露在空氣裡的蔬菜會以比放進去前快好幾倍的速度萎縮流汁，沒幾分鐘就烏糟糟的，醜得不堪入目。

殺手先生用此來形容伊爾迷與她的關系。

舒律娅聽不懂，“所以，我是生菜？”

“不，你是冰箱。”枯枯戮山那位大少爺，隻要失去她一次，就會壞得更厲害。

一周的時間說長不長，說短不短。對在意的人來說，分分秒秒全是煎熬。對不在意的人來說，和往常度過的日子沒有什麼兩樣。

心事重重的夜晚，總是多夢。人要如何明确現實與夢境，而不是沒辨别出這是一出嶄新的騙局。

父母外出的留守兒童，被奶奶帶大，老師贈送的玩偶被年長者扔在腳下踩踏。雙拳難敵四手，在嘲笑聲中抱着自己的玩偶，整晚抱着老人的胳膊不撒手。

因玩樂礙了家長，被拿皮帶抽得全身冒血絲，此後養成了娴靜的性子，成為大人眼裡舒心的乖孩子。父母給的承諾往往不會實行，倘使追問會被譴責不顧慮他們艱辛。

失望的次數屢次累積，信任的天平也塌落無疑。打從一開始，就不該對他人的許諾抱有期待。

因為心疼感冒的老師，拿出自己也舍不得吃的糖果，被嘲諷是為了谄媚博取聲名。此後謹記聽話是良藥，沉默能換金，等終于封閉了内心，又遭遇新的質疑。

——太自私、太冷漠，不關心、不在意。

做什麼都不對，說什麼也不行。再拼命，獲得的也隻有否定。于是在連死亡的概念也混淆不清的年紀，先一步學着踐行。

以為洗發水喝下去就會死，咽了幾口苦澀到要命。書寫的遺書被人翻出來遭人嘲笑，磕磕碰碰地長大，唯有想死的念想如影随形。

等到少年時，與個頭一同長大的世界，動蕩得好似每天都在爆發區域大戰。

飯桌上的剩飯剩菜，這頓吃不完，下頓吃，今天吃不完，明天吃，會在桌子上擺上一整周，像屋内永不止歇的争吵。

因為能吃苦，所以總有苦頭吃。成年人與成年人吵，小孩子同小孩子吵，互相抱怨，相互虧欠，雙方互為累贅，如同争相上岸又會被其他人拖下水的替死鬼。

狹隘的廳室轉個身都能撞到家具，卻密密麻麻地塞滿了嘴。一字一句變作尖利的匕首，一道道精準地戳中至親的心口。

血濃于水，埋汰怨怼。

學校與家庭明顯割據，青春與殘酷分庭抗禮。濃烈的自卑呼喚來了自負，一旦要翹尾巴就會被重重地踩上好幾腳。

明明同為學生，看着朝夕相處的同學，卻不明白為何他們能夠那樣開心，整日都過得無憂無慮，在心裡默默計劃了數種自殺方案，一一失敗。

長大了莫非就能好過得多，行至成人，吃盡苦楚，甘甜稀缺。

在每個細心布置卻功虧一篑的夜晚，應該是要想些什麼，但由于崩潰的次數過多，叫每根傳達感受的神經都麻痹，連思考的本身也變得遲鈍。

無數次地想，假如能遇到童年的自己，那個不知人世險惡，連赴死也能毅然決然的孩子，是得帶她去吃遍美味佳肴，縱情玩樂。然後推她下樓，一了百了。

不要來。

不要來未來。

這不是你期許的未來。

睡覺抽搐塌陷了第一層夢境，倒挂在她窗戶前的少年，眉眼彎彎，說話的尾音都在飄。“喝下這瓶洗發水會不會死掉呢~~”

“不行的，首先會因為太過難喝，勉強自己也喝不下一罐。竭力咽下去也會被送去洗胃，搶救過來受苦的隻有自己。”女生推開窗棂，拉了日常尋死的黑手黨幹員一把，将人帶進屋子。

她拿走太宰治手中搖晃均勻，還時不時冒着不詳泡泡的洗發水，疑心他是不是附加了什麼不妙的氣體。她拿紙巾抹掉他臉頰沾着的泡沫，勸誡太宰老師還是試着找點别的更舒适的離開人世的方式。

說話的女生收攏家庭教師的衣領，開始解套住太宰老師脖子的粗麻繩。“有哪裡不舒服嗎？有的話要記得告訴我。”

“倒挂後好像有點腦充血——這不重要。”太宰治興高采烈地介紹他的上吊工具，“我的新型領帶，潮流吧。”

“太宰老師的審美超凡脫俗，恕學生難以領會。”女生牽着他就要入座。“頭暈的話我們坐着解繩子吧。”

“沒關系的。”太宰治反手将人拉起來，“自殺還真是門難以鑽研透頂的學問。”

是啊，畢竟研究成功的大多數去閻王殿報告了。世初淳丢棄了散開了的繩索。

黑手黨幹員攬着女生的肩，作交誼舞狀，把學生繞了幾圈，就悻悻然收了手。

他這位學生抗性大，這項技能并不能順利使她暈眩，是故再接再厲，托着她的腰下壓，自己也躬下身去，“好難啊。”

“嗯。”女生點頭，“不論是活着還是死去，都是艱難的。”并不是誰人說的，尋死比生存更簡易。

“生活的底色是苦澀的，所謂的圓滿隻是稍縱即逝的泡沫，夢幻而易碎。我誠摯地邀請美麗的世初小姐同我一起殉情，我相信那必定會是一場非常、非常美妙的旅途。”

世初淳的手搭在他的肩膀上，“我提交的答卷始終如一，太宰老師您會完整地檢閱到的。”

場景在此時發生變化，女生坐在書房裡，正對面是捧着書稿的紅發青年。

他問，單就故事而言，結局喜歡和美的大團圓還是悲劇？