“不要互相看來看去的，每個人題目都不一樣。”弗立維教授尖着嗓子強調，給我們四十分鐘的時間。

我念頭一閃，側頭看了一眼左手邊的卡洛琳。

卡洛琳拿到的卷子有三道題，我自己這張有四道。我死了心，拿出鋼筆開始奮筆疾書。

第一題讨論魔杖的保養，雖然不知道為什麼會由魔咒課老師來談這個問題，我還是寫下了三條我認知中的魔杖保養常識——常用，常保潔，常情感聯系。

第二題讨論魔咒的基礎法則，要求寫兩條就行。基本上預習過的同學都能從課本裡總結出三條來。我回憶了一下課本，一共十個章節。我總結了五條作為對預習要求的回應。

第三題讨論魔咒這門學科的邊界，這道題的副标題要求我們參考其他科目（比如變形學），進行思考。

這很容易，變形學是以魔力針對物體本身分子結構和能量系統進行調整，魔咒學是以魔力為外力，以物理方式改變對象狀态——課桌可以跳舞，但是魔咒不會把它變成金屬的課桌，把跳舞的課桌切開，裡面還是木頭，但是變形術可以把原木的課桌變成金屬的課桌——變形術可以在分子層面，改變對象物的組織方式。

寫完這三道題，剛剛過去十五分鐘。大部分同學似乎還在第二題憋着。但是卡洛琳似乎已經開始寫第三題。

第四題，讨論魔咒這門學科的可能性。

這題簡直戳中了我的甜點SWEET POINT。

在編寫植物志、種植溫室植物還有制作魔藥的時候，我就不斷在發現交叉學科的魅力，領會到專業交叉的無窮魅力。

以此為基礎，也因此引發了很多關于各種交叉學科的思考。

在麻瓜的大學裡，邊緣學科，或者說交叉學科，交叉專業的培養是非常受重視的——這也是卡萊爾為什麼明明申請去讀一個生命科學方向的本科，也會被編程和數理邏輯折磨到崩潰的原因。

我開始在羊皮紙上洋洋灑灑列舉自己思考過的一些點，舉了一些列子做說明，并畫了一個簡單的思維導圖。略略控制了一下，讓自己字不要寫的太大，但就算這樣，等我寫完最後一題的時候，一張羊皮卷已經基本都寫滿了。放下筆的時候，看了一眼表。正好掐點。

果不其然，弗立維教授開始喊，“行了，沒寫完的和已經沒什麼可寫的都不要動筆了。把你們的紙從後往前傳一下。”

是的，沒錯，弗立維教授很少用集體召喚咒收卷子，我可以想象，二十八個羊皮卷一起飛上天，夠把這位身材較小的教授給埋在裡面。

下課的時候，我和卡洛琳順着人流向走廊裡走。時間還早，可以先去圖書館，也可以先回宿舍，總之沒有必要直接回禮堂吃飯。

紅頭發的雙胞胎從我們身後趕了上來，一左一右搭住了我的肩。

“我們的小佐伊！”

“一點都不可愛！”

“奮筆疾書。”

“全場隻有你從頭寫到尾。”

“神情冷漠！”

“了無朝氣！”

“我對你丢了三個紙團邀請你下午下課後喝茶。”

“我對你丢了四個粉筆頭邀請你中午一起吃飯。”

“你竟然不理不睬！”

“還有這位美麗的小姐！”喬治和弗雷德對着卡洛琳點頭緻意，“你竟然不提醒一下你的好夥伴！”

卡洛琳從來沒有經受過雙胞胎的雙簧表演，一時間楞在當場，臉上是想拉着我逃跑，卻還在猶豫思考，覺得事情似乎不是她想象中的那種進退兩難狀态。

我揉了揉寫酸了的手指頭，“卡洛琳，這是韋斯萊家的雙胞胎，喬治，還有弗雷德。我們坐火車時候認識的。”

卡洛琳噗嗤一下笑了，“喬治，原來砸到我膝蓋的粉筆頭是你丢的。你說你砸了四個？”

弗雷德怪叫一聲，趕緊拉着喬治跑了，“十一點半禮堂見！”

“一定要來！我們發現了好玩的東西，一會兒帶給你看！”

卡洛琳笑嘻嘻看着我，“看不出來，這才剛開學，你就被人惦記了。”

“惦記？”我捏了捏眉心，整個人因為提神劑的後遺症有點發暈。喝四分之一份的果然撐不住很久。

“接下來去哪兒？回宿舍嗎？”

從教室裡走出來的新生群已經在寬闊的走廊裡徹底散開了，同為拉文克拉的兩個新生男孩子也不知道跟着其他人鑽到了哪裡。實在懶得走令人眩暈的塔樓樓梯。“那去圖書館坐會兒吧。”

圖書館距離魔咒課教室很近，我決定過去看一下整個圖書館的架構和藏書量。

“聽說這是魔法界最大的圖書館？”我問卡洛琳。

“唔……實話實說，如果有的東西你想要卻找不到，我是指書之類的——可以試試問問我。”

“嗯？”

“我想你聽過勞特裡奇出版社？Routledge.”

我瞪大了眼睛，“我想起來了，看來你跟你媽媽家姓了？！”

“嗯哼，我就是混在出版社裡長大的小朋友，不過說真的，實在不太好玩。”

“我突然覺得魔法界真的好魔幻。”在去圖書館的一路上，我感到自己的腳步有點飄。