又過了一年，我回憶起當時香姐姐的話：“顧逸，你還挺有師兄的架子啊。”

“師兄的架子”，什麼意思？我不懂。後來，我跟香姐姐講了平老師的事。“他讓我送袋米給一位老師，我覺得舉手之勞，結果他極為誠懇地感謝了我。之後有位助理上午讓我幫她找冷凍樣品，下午又來。我剛要答應，被平老師制止，說'他有自己的事要做'，然後轉過頭問我，'你早上幫她幹活她請你吃飯了嗎'，我原本覺得互相幫助沒什麼，但還是實話說了，'她說等找完請我'。平老師說，'你幫她幹活一點回報都沒有幫她幹什麼'。”

香姐姐道：“是啊，這樣的老師很尊重人的勞動，你看他不僅對别人如此，自己也是這樣做的。說明他很一緻。”

我猶如醍醐灌頂，這，就是沒有架子。

我回過頭，準備從頭到尾将論文過一遍。标題讓我苦笑，他将“機制研究”譯成“mechanistic study”，其實，mechanism就足矣。接着，又讀了幾段，看得出來，确實是初稿。

我是那般自大。那年溫老師幫我批改論文時，用的是“修訂模式”，等論文回到我手中時，我隻看到一片的删除線、紅字，我嫌棄這做法，直到後來，其中的便利和導師幕後做了多少工作。再後來，幫師弟批改時，我對這一做法大為贊歎。

兩點時，耳邊響起了儒老師的話：“溫老師可是熬夜在幫你批改論文啊！”

第二天得乘兩個小時的公交地鐵參加面試，于是我在陳加玲的《一彎明月》中入睡。