“他很少叫我名字，我也很害怕他叫我程松直。”程松直笑笑，“他一叫我程松直，就是要打我了。”

“我還以為，程老師這麼溫柔的人不會打人。”

溫柔？那是你沒見過他兇的樣子。程松直腹诽，卻隻是道：“會的。”

方韻言深呼吸，歎氣：“我本來很生氣，覺得老師總是偏心你。從小到大，身邊的人都是偏心我的，我這麼喜歡程老師，但是他什麼都叫你去，所以我看你很不順眼，沒想到你是他兒子。”

“幹嘛喜歡他？就因為他上課上得好？”

“我小時候聽過他幾次講座。”方韻言歪頭想了想，“不過，他是不是沒帶你去過啊？我一點印象都沒有，好像他身邊沒有帶過孩子。”

程松直立刻知道了方韻言說的是什麼時候，道：“嗯，有幾年我在外婆家住。”

“為什麼啊？”

“很複雜，”雖然程松直已經完全回到爸爸身邊了，也不再擔心會發生那樣的事，可說起來還是有些别扭，那是一個永遠無法填滿的窟窿，一道根本不能完全縫合的傷口，“反正，就是沒有和他住在一起。”

方韻言猜到他很為難，也就不問了，隻是點點頭，表示明白。

“其實他，”程松直有點尴尬，下意識要找補，“他還蠻喜歡你的，說你有很多優點，讓我多跟你學習。”

方韻言忍不住大笑起來：“你要跟我學什麼啊？你有程老師當爸爸哎，他肯定教你很多東西。”

這倒是真的，程松直有些驕傲地點點頭，盡顯小兒情态：“對啊，他……”程松直忽然看向不遠處，發現爸爸過來找他了，可能有事，“我得先走了，下次聊。”

“哦。”方韻言從雙杠上滑下來，見程松直朝着程老師跑過去，一頭紮進了程老師懷裡。

程老師攬着剛跑過來的小孩：“跟方韻言說什麼了？”

“沒什麼，交朋友而已，你不是讓我多向人家學習嗎？”程松直靠在爸爸身上，“找我幹嘛？”

“後面幾周要調幾節課，讓二班和我們一起上周五的連堂語文，找你幹活。”

“這不是學委的活嗎？”

程老師攬着小孩往辦公室走：“要和二班的同學說一下，尤嘉楠太内向了，班長大人幫一下忙咯！”

“好吧，那就勉為其難幫一下你。”

程老師被他拿腔拿調的樣子逗笑了，摟着小孩輕快地走了。

把兩個班調到一起上語文課是為了籌備一次辯論賽。程老師上課，幾乎所有的花樣都可以用上，學生們早就習慣了每回都接受來自老師的暴擊，但這一次還是被興奮到了。

“要走規範的辯論流程啊，雙方四位辯手，另外每班要出一個同學來給對方計時，現在兩班的語文科代表來抽簽。”

方韻言起身走上去，和二班的語文科代表抽簽決定正方反方。程老師看過他們兩個的簽，道：“我們的辯題是歌詞是否屬于文學作品。一班是正方，歌詞屬于文學作品；二班是反方，歌詞不屬于文學作品。科代表和班長要分配好班級的任務啊，盡量讓每個同學都參與進來。”

二班那邊已經躍躍欲試了，窸窸窣窣道：“我想上。”

“我感覺他們的比較容易啊！”

反倒是一班這邊沒啥動靜，因為方韻言從講台上下來，一直垂着頭，很是專注的模樣。

“方韻言！”程松直忍不住叫了她一聲。

“不要慌。”方韻言擡頭，緩緩道，勝券在握的模樣。